A.中心环节 B.起始环节 C.终止环节 D.一般环节 .
54. 我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了教学的（D ）。 A.巩固性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则 .
55. 一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（ B ）。
A.小班教学 B.复式教学 C.班级授课 D.分组教学 .
56. 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ C ）。
A.明朝中叶 B.清朝初期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 .
57. 对学生进行思想品德教育的最基本、最经常、最有效的途径是（ A ）。 A.教学 B.社会实践活动 C.班主任工作 D.团、队活动 .
58. 德育过程的主要矛盾是（ D ）。 A.学生知的深与浅的矛盾
B.无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾 C.教育者与德育内容、方法的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾 .
59. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是（ D ）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.视具体情况，可有多种开端 .
60. 学校德育的基本途径是（ A ）。
A.教学 B.社会实践活动 C.课外活动 D.班主任工作 .
61. 对青少年实施德育，不能“毕其功于一役”，说明德育过程是（ D）。 A.对学生知、情、意、行的培养过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展过程 C.组织学生的活动交往过程 D.一个长期的反复的提高过程 .
62. 班主任了解学生的基本方法是（ B ）。
A.考核法 B.观察法 C.问卷法 D.谈话法
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.
63. 衡量班集体是否形成的重要标志之一是（ C）。
A.班集体的奋斗目标 B.培养班干部 C.培养正确的集体舆论和班风 D.组织多样的教育活动 .
64. 班主任工作的前提和基础是（ A ）。
A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班级集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面的教育力量 .
65. 班主任是全面负责一个班（ C ）。
A.教学工作的教师 B.德育工作的教师 C.学生工作的教师 D.团队工作的教师 .
66. 三结合的教育一般是指（ A ）。 A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任老师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.遗传、环境和学校教育三结合 .
67. 经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查，体现了课外校外教育中（ C ）的特点。
A.独立性 B.多样性 C.实践性 D.自愿性
.
1-5BBACC 6-10ADDBD 11-15CBACC 16-20ACBDB
二、心理学 （共69题）
1. 实现反射活动的神经结构是( B )
A.反射 B.反射弧 C.神经元 D.突触 .
2. 行为主义心理学研究排斥内省法，他们最常见的研究方法是( B ) A.讨论法 B.实验法 C.调查法 D.个案分析法 .
3. 个性心理特征不包括( A )
A.认知 B.能力 C.气质 D.动机 .
4. 除嗅觉外，感觉信息进入大脑的最后一个信息中转站是( C )
A.海马 B.下丘脑 C.丘脑 D.桥脑 .
5. 个性心理特征包括人格和( C )
A.知觉 B.思维 C.能力 D.兴趣 .
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6. 皮亚杰是哪个心理学流派的代表人物？( A )
A.认知心理学 B.机能主义心理学 C.行为主义心理学 D.人本主义心理学 .
7. 对一般人来说，大脑的左半球分管 ( D )
A.具体思维和形象思维 B.音乐和绘画艺术能力 C.抽象思维 D.数学运算和语言 .
8. 神经系统的结构和功能单位是 ( D )
A.神经突触 B.神经递质 C.神经网络 D.神经元 .
9. 有计划有目的地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后对其进行研究的方法是( B )
A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.描述法 . D
10. 人的心理活动过程不包括( D )
A.记忆过程 B.情绪过程 C.意志过程 D.动机过程 .
11. 下列属于模象直观的活动是（ C ）
A.参观 B.实地考察 C.放幻灯片 D.实验 .
12. 在熙熙攘攘的人群中，某一时刻你只能注意少数人，这体现了知觉的（ B ） A.理解性 B.选择性 C.整体性 D.恒常性 .
13. 电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一副画面的印象还没消失,下一副画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（ A ） A.后象的作用 B.适应的作用 C.对比的作用 D.联觉的作用 .
14. 以下哪个选项不属于内部觉？ （ C ）
A.运动觉 B.平衡觉 C.肤觉 D.机体觉 .
15. 远处的山峰层峦叠嶂，此时判断山峰间距离远近的最佳线索是（ C ） A.眼睛的调节 B.视轴的辐合 C.空气透视 D.运动透视 .
16. 教室里正在做作业的学生听到敲门声不由自主抬头看门，属于（ A ） A.不随意注意 B.随意后注意 C.随意注意 D.有意注意 .
17. 距离知觉的单眼线索不包括（ C ）
A.结构级差 B.线条透视 C.视网膜视差 D.遮挡 .
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18. “月明星稀”是感觉的（ B ）
A.适应现象 B.对比现象 C.后象 D.障碍 .
19. 颜色的三个基本属性是（ D ）
A.色调、波长和饱和度 B.色调、明度和照度 C.波长、明度和饱和度 D.色调、明度和饱和度 .
20. 故意离开心理活动所指向的对象，被无关对象吸引去的现象是（ B ） A.注意的动摇 B.注意的分散 C.注意的转移 D.注意的分配 .
21. 短时记忆中的信息很好转入长时记忆的条件是( D )
A.形成组块 B.编码 C.构建网络 D.精细复述 .
22. 以下哪个选择不属于精加工策略( D )
A.对记忆的材料补充细节 B.举例 C.做出推论 D.机械复述 .
23. 个体把自身痛苦的经历压抑到潜意识领域而导致的遗忘，属于哪种遗忘理论？( C )
A.衰退说 B.干扰抑制说 C.压抑遗忘说 D.提取失败说 .
24. 艾宾浩斯发现，遗忘的进程是( C )
A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快 .
25. 把遗忘原因归于检索线索困难的学说是( C )
A.衰退说 B.干扰说 C.提取失败说 D.压抑说 .
26. 哪一种记忆是信息加工系统的核心？ ( C )
A.瞬时记忆 B.长时记忆 C.短时记忆 D.形象记忆 .
27. 运动记忆的前提是( A )
A.运动表象 B.动作认知 C.运动兴趣 D.动作技能 .
28. 从信息加工的角度看，遗忘是记忆的某个环节出了问题，这个环节指( B ) A.编码过程 B.提取过程 C.储存过程 D.复述过程 .
29. 根据记忆时意识参与的程度，可以把记忆分为( B )
A.陈述性记忆和程序性记忆 B.内隐记忆和外显记忆 C.长时记忆和短时记忆 D.情景记忆与形象记忆 .
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30. 瞬时记忆的主要编码方式是( B )
A.语义编码 B.形象编码 C.双重编码 D.抽象编码 .
31. 通过抽象得出结论：“有生命的物质即生物”，并把这个概念推广到植物、动物和微生物上，这种思维过程就是( )
A.比较 B.概括 B C.分析 D.综合 .
32. 表象除具有直观性、概括性外，还具有( C )
A.间接性 B.指向性 C.可操作性 D.稳定性 .
33. 通过他人语言描述，没去过黄山的人在头脑中产生了黄山迎客松的形象，这是 ( C )
A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.创造想像 .
34. 小王根据今年买的文具都比往年贵，得出通货膨胀的结论，他使用的推理形式是 ( A )
A.归纳推理 B.条件推理 C.演绎推理 D.辩证推理 .
35. 受过去经验影响而产生的心理活动的准备状态称为( A )
A.定势 B.定义 C.变式 D.同化 .
36. 按照思维结果的新颖性，可以把思维分成( C )
A.发散思维和聚敛思维 B.直觉思维和分析思维 C.常规思维和创造思维 D.动作思维和形象思维 .
37. 问题解决的基本特点是目的性、运算序列和( A )
A.认知运算 B.条件描述 C.观察 D.手段创新 .
38. 问题解决的启发性策略优于算法策略的原因是( D )
A.它保证问题的解决 B.不需要尝试 C.受定势影响小 D.节省时间 .
39. 演员在台上表演骑马、开门时往往通过形象化的动作来唤起观众的想像，体现了想像的什么功能？( D )
A.预见功能 B.补充功能 C.评价功能 D.代替功能 .
40. 围绕问题，积累素材，收集资料，整理思路，属于创造性思维的哪个阶段？( A )
A.准备阶段 B.酝酿阶段 C.豁朗阶段 D.验证阶段 .
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