东坝完小预防校园暴力伤害事件工作方案
近段时间来，全国各地屡次出现校园暴力伤害案件。为汲取教训，确保广大师生有一个安定、和谐的工作和学习环境，打击校园暴力伤害事件的发生，我校特制定以下工作方案。
一、指导思想
以“三个代表”的重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实上级预防和打击校园暴力的文件精神，强化教育防范措施，坚决打击校园暴力事件，确保校园和师生的安全，营造平安、和谐、稳定的育人环境。
二、组织领导 组长：徐可祥 副组长：杨作新
组员：李毓红邸多成李玉荣各班班主任 三、工作措施
（一）提高认识，加强领导
预防和打击校园暴力事件，是维护正常教育教学秩序，保障师生人身和财产安全，构建和谐校园的重要举措；校园暴力会严重扰乱学校正常的教学秩序，损伤广大学生的身心健康，给家庭、学校和社会带来巨大的危害。我们一定要提高认识，完善措施，狠抓落实，扎实做好隐患排查和事故防范工作，增强预防和打击校园暴力工作的能动性。
（二）完善措施，加强防控 1、健全组织，维护校园安全
成立以校长为组长的预防制止和打击校园暴力工作组，并制定相应的工作预案。加强校园重点部位、重点时段的防控管理。
2、严格把关，杜绝外来隐患
进一步加强门卫管理，建立外来人员进出登记制度，一律禁止社会闲散人员进入校园，任何车辆未经允许不得进入校园；严禁学生将管制刀具等危险品带入校园；
3、加强教育，增强防范意识
加强对教师、学生和家长的教育，增强他们的预防和应对校园暴力行为意识和方法。一是要进一步加强教师职业道德规范教育管理，严禁殴打、体罚学生；二是要加强学生的法制教育和责任教育，使他们充分认识到，伤害了别人要承担相应的法律责任；三是要利用各种形式对学生开展遵纪守法教育，让学生知法、懂法、守法、并学会珍惜生命、懂得生存、热爱生活。四是要加强学生自我保护方面的教育，教会学生在面对暴力行为时的策略和勇气、遭遇暴力以后如何应对；五是教育学生不要携带管制刀具等危险物品进校园等。
4、强化管理，及时化解矛盾
学校全体教职员工都有预防、制止和打击校园暴力的责任。任课教师要对学生的安全负责，发现学生有不良行为的，应当及时告诫和制止，并及时与班主任沟通。班主任对本班的安全工作负总责，要特别关注特殊学生(单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童等)和行为不良
学生的思想状况，针对可能出现的问题，制定切实可行的措施，及时化解师生之间、学生之间的矛盾，及时发现并解决发生的问题，学校要定期或不定期的深入教室进行安全排查，收缴管制刀具等危险物品，对携带危险物品的，要查明原因，有针对性地开展疏导、化解工作，消除隐患。
5、进一步发挥法制副校长的作用，加强学生的法制教育 邀请法制副校长进学校、入班级，到学校开展集中的法制宣传教育活动。
6、重视德育，完善工作机制
学校牢固树立“教育为本，德育为先”的观念，要注重在学科教学和活动中进行德育渗透，注重德育手段的现代化，网络化，形成教育合力；要加强校园文化建设，优化德育环境，结合新形势的要求，积极探索德育工作新途径，增强德育工作时效性和针对性，培养学生的良好的思想品格。
7、严明校纪，加强日常管理
学校要进一步加强校规校纪建设，严格执行中小学生日常行为规范，加强对学生日常行为的养成教育、守法教育和团结友爱、互帮互助等传统美德教育；教育学生在日常交往中应宽容大度，处理好同学之间，师生之间的人际关系。
（三）、明确要求，狠抓落实
1、全校要认真落实市教育局《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作的实施意见》文件精神，认真履行在学校及周边治安综合治理
工作中的职责，认真研究，坚决落实和打击校园暴力的各项措施。
2、学校发生了安全事故，要及时向上级有关部门报告。 3、学校要对举报工作严格保密，严防举报人被报复而受到恐吓、威胁甚至人身伤害。
（四）宣传教育，坚持始终 1、严格落实学校日常安全管理措施
认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》文件要求，学校领导分工负责学生的安全工作，坚持领导带班值班。
2、强化学生的日常管理，开展养成教育
切实加强学生行为习惯养成教育。事实证明，学校各类伤害事件的发生，绝大多数是一些学生的不良行为习惯所致，如随口骂人，随意投掷等。纠正学生不良行为是学校管理工作的难点。结合我校的实际，有针对性地抓好养成教育。强化学生教育，塑造正确的人生观。针对实际，教给学生正确的交友方法和处理事情的能力，教育学生做文明人，学会与同学、老师进行交流。借助国旗下讲话、宣传栏、板报、班队会、手抄报等各种形式，不断提高学生的知法、守法意识。
3、学校与家庭管理相结合，共同承担学生健康成长的责任 家校联合。将学生在校的表现告诉家长，家长也将孩子在家的表现告诉学校，掌握学生的动态表现，向家长们宣传家长的监护责任等法律意识，加强对家长“科学育子”的指导，指导家长掌握正确教育子女的方法。
4、传授防暴、逃生技巧
班主任利用班会、队会讲解安全知识、传授防暴、逃生技巧的教育，通过模拟演练，专题讲座等形式，提高学生应对各种突发事件的逃生、自救能力，将危险因素降到最低点。
5、加强学生心理健康教育
将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学有机结合，加强对学生的心理健康教育，对心理有偏差的学生要重点做好心理疏导工作，密切关注他们的一举一动，一旦出现异常举动，并及时与家长联系沟通，共同做好思想工作。
6、举办一次突发性校园暴力应急演练。
每学期开展一次应急演练，通过演练提高学生的防爆、逃生技能，增强防范校园暴力事件的可操作性。