学案2 日本仿效唐制的变革
[学习目标] 1.认识日本源源不断向中国派遣使节的主要原因。2.知道大化改新中仿效唐制改革的措施。3.分析大化改新取得成功的原因和对日本历史发展的影响。
一、遣隋使和遣唐使 1．原因
(1)地理位置：同处东亚，一衣带水。
(2)社会发展：中国文明高度发达，具有吸引力。 (3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。 2．内容
(1)互赠礼品，构成一种贸易形式。 (2)学习文化知识和中国的生活习俗。 3．影响
(1)促进中日文化交流。 (2)促进日本社会文化发展。 深化探究 材料一
图一 图二 遣唐使航海路线图 思考
(1)图一说明了什么问题？
(2)唐朝时的日本是怎样实现图一中的认识的？
答案 (1)唐朝时，日本认识到中国文化的先进性，主张到中国广泛学习。
(2)向中国派遣使团，既是外交使团，也是贸易代表团；向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治、经济和文化。
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材料二
图一 遇难的遣唐使船
图二 日本货币 图三 日本的和服
思考
(1)图一反映了日本在向中国学习过程中的什么精神？
(2)日本人为何不远万里来到中国？遣隋使和遣唐使的行动产生了什么影响？ (3)从上述图片中可以汲取哪些历史信息？ 答案 (1)不畏艰险，坚忍不拔。
(2)原因：为了吸收中华文明，促进自身的发展。影响：促进了中日文化交流和日本社会文化的发展，推动了大化改新的进程，从而使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。 (3)日本积极向中国学习；隋唐文化对日本产生了深远影响，日本的货币、服装都仿效唐朝制作；开放学习则国盛。 [易混易错]
日本遣隋使和遣唐使来中国的根本目的是吸收中华文明，促进自身发展；其规模巨大；作用主要体现在推动了大化改新的进行。 [重要概念] 遣唐使
(1)从公元7世纪初至9世纪末的近三个世纪里，日本为了学习中国文化，先后十几次向唐朝派出遣唐使团。其次数之多、规律之大、时间之久、内容之丰富，可谓中日文化交流史上的空前盛举。
(2)遣唐使的贡献首先是引进唐朝典章律令，推动日本社会制度的革新；其次是汲取盛唐文化，提高日本文化艺术水平。
(3)遣唐使对推动日本社会的发展和促进中日友好交流作出了巨大贡献。 二、大化改新 1．背景
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(1)遣隋使和遣唐使促进了中日文化交流。
(2)中央政权中的豪族与天皇，地方豪族与中央矛盾尖锐。 (3)归国留学生的推动。 2．措施 (1)经济方面
①推行公地公民制度，废除贵族的田庄及其拥有的人口，把全国的土地和人口收归国有。 ②仿效唐朝租庸调制实行班田收授法，定期向农民授田，受地的农民负担租庸调。 (2)政治方面
①确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的神祇官和掌管行政的太政官两机构，太政官下设大藏、刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。 ②制定律令，规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用法律的形式将大化改新的成果确定下来。
(3)文化方面：为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。
3．意义：氏族豪族的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。 深化探究 材料一
思考
据材料比较，日本大化改新后政治体制与唐朝政治体制的共同点。
答案 唐朝的三省六部制与日本的二官八省体制都体现了分工合作、互相牵制的特点。 材料二
思考
从材料中可以得到哪些信息？说明了什么问题？
答案 材料反映出日本大化改新后服装、钱币、文字与唐朝有很多相似之处。说明日本大量吸收唐朝的文化，促进了日本社会的进步和发展。
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[易混易错]
大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是土地和人口收归国有，不要误解为在公地上的生产者为公民。 [思维升华]
日本通过大化改新学习了唐朝先进的制度，包括封建政治制度和封建经济政策，使日本逐渐完成了向封建社会的转型，推动了日本社会进步和文明进程。 [重点精讲]
大化改新为什么能取得成功？
(1)改革适应了社会需要，是成功的根本原因。
(2)改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。 (3)日本民族对先进文明的积极学习、善于利用的精神，是成功的重要因素。 (4)采取了行之有效的改革措施。 [归纳比较]
大化改新中仿效唐制的改革
土地制度 民制度赋税制度 中央官制 地方官制 [重点精讲]
大化改新主要是为了解决哪一矛盾？是怎样解决的？
中央政权与豪族势力的矛盾。解决：推行公地公民制度，并在此基础上实行班田收授法和租庸调制；确立了完备的国家政治体制；用法律的形式将大化改新的成果确定下来；编纂历史，神化皇权。
唐朝 均田制 租庸调制 三省六部制 郡县制 日本 公地公 班田收授法 2官8省制 国、郡、里制
1．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )
A．吸收中华文化，促进自身发展 B．学习中国文化，加强相互交流 C．进行贸易往来，促进经济发展 D．传播日本先进文化 答案 A
解析 解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”
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方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选A项。 2．唐朝中日友好交往史上有两位应该值得纪念的人物，他们是( ) ①晁衡 ②李白 ③鉴真 ④王维 A．①② C．②④ 答案 B
解析 晁衡是日本著名的遣唐使，受中国文化影响较深；鉴真东渡向日本传播了先进的中华文化。
3．历史上日本可以不断向中国派遣使者，学习中国先进文化的有利条件是( ) A．地理位置优越，中日两国一衣带水 B．中华文明的先进
C．中国社会政治安定，政府开明 D．日本的造船、航海技术比较发达 答案 A
解析 日本向中国学习的有利条件，主要的原因应该在日本方面，即地理位置优越。 4．日本大化改新实现社会制度变革的经济基础是( ) A．奴隶制土地国有制 C．封建土地私有制 答案 B
解析 大化改新中规定了公地公民制度，实现了由奴隶社会向封建社会的转变，土地收归国有，实行封建土地国有制。
5．日本大化革新时期与唐朝的尚书省职能相似的机构是( ) A．太政官 C．大宰府 答案 A
解析 唐朝的尚书省是国家最高行政机构。日本大化改新在中央设太政官管理行政。 6．阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二 农民必须给国家交谷；农民必须给国家服劳役或纳布代役；农民必须给国家交土产。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归中央。
材料一、二是什么法令规定的？以上法令是哪一改革的内容？ 答案 材料一是班田收授法；材料二是租庸调制。日本的大化改新。 解析 应紧扣材料一、材料二体现的内容进行回答，后根据法令判断改革。
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B．①③ D．③④
B．封建制土地国有制 D．氏族土地所有制
B．神祇官 D．中务省