【铜陵中公教育】为您提供2015铜陵教师资格考试幼儿保教知识能力预测，准备参加2015年铜陵教师资格考试的同学们现在就需要做好准备了。 考点1、幼儿园教学评价的类型 考点预测
幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于(C)。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.诊断性评价 D.形成性评价 考点归纳
考点预测
幼儿园教育评价最主要的作用是(C)。 A.鉴定与选拔作用
B.导向作用 C.诊断与改进作用 D.调节作用 考点归纳 1.诊断与改进作用
诊断与改进是幼儿园教育评价最主要的作用。诊断与改进是指在搜集、整理和分析信息资料的基础上，对评价对象的客观情况特别是所存在的问题进行诊断，为其进一步的改进提供支持，帮助其寻求增值的途径和方法。 2.鉴定与选拔作用
幼儿园教育评价所具有的鉴定与选拔功能，是指通过对所搜集的信息资料的整理和分析，对评价对象的客观情况做出证明或说明，为评价对象以后的发展或晋级提供依据。 3.导向与调节作用
教育评价是评价者依据一定的评价准则进行价值判断的活动，评价活动的结果会对评价对象有很强的\明示\效果。这种\明示\的结果会直接影响评价对象的行为取向与方式，并促使评价对象朝着评价者所预定的目标发展，这就是教育评价的导向功能。
考点3、幼儿园教育评价的方法 考点预测
成长记录档案袋属于(B)评价。 A.差异性 B.发展性 C.社会性 D.自我 考点归纳
考点预测
教育评价以(A)为根本目的。 A.促进教育的可持续发展 B.促进幼儿的个性、社会性发展 C.培养优秀的教师 D.培养社会主义接班人
考点归纳现代的教育评价主张评价的目的不是为评价而评价，而是为教育而评价，强调评价是为了诊断和改进教育，促进教育活动的参与者(包括幼儿、教师甚至家长)能在原有基础上得到发展。
评价以促进教育的可持续发展为根本目的，使评价的过程成为一个学习、诊断、改进和逐步完善的过程，从而使幼儿园教育评价获得了巨大的教育力量和教育价值。
考点5、幼儿园教育评价的内容 考点预测
评价教学活动的结构安排是否紧凑、有序，属于教育评价中的(B)评价。 A.活动内容 B.活动过程
C.活动方法 D.活动效果 考点归纳
考点6、幼儿园教育评价目标的变化
考点预测
评价的目标重在(A)。 A.发展
B.使幼儿健康成长 C.选拔
D.辨别教师优劣 考点归纳
评价目标重在发展，即以发展的眼光看待幼儿和教师，让教师与幼儿共同发展，重视促进每一位幼儿和教师都获得最佳的发展。幼儿园教育评价的目的不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合儿 童的教育，不是鉴别教师的优劣，而是促进教师不断成长。
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