《架起沟通的桥梁》
教学目标
1、尝试换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望，理解父母。 2、学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。 3、培养学生与父母进行沟通的能力和选择解决问题的能力。
教学重难点
1、掌握沟通的技巧，实践沟通的技巧。 2、学会换位思考，理解父母的用心。
教学过程
活动一、创设情景，凸现问题。
1、播放电视剧《家有儿女》的主题曲，插入一些剧情照片。
2、在学生回忆的基础上提出问题：这一家人给我们留下了怎样的印象？
3、再播放电视剧《婆婆媳妇和小姑》的主题曲，插入一些剧情照片，提出问题：这一家人之间就没有亲情吗？
活动二、爱的冲突，学会理解父母。
1、出示课本中的情景实例：（1）在我们家里，都是爸爸说了算。想让你做的事，不管你愿不愿意，都要按他的要求去做，根本没有商量的余地。
（2）我有心里话，愿意跟妈妈说，因为妈妈更理解我。
2、同学们的家庭生活中有没有类似的情况呢，请按下面提供的形式写下来。算作是同学们的心灵档案。
3、亲爱的同学们请想一想，父母的种种希望和要求，他们真正的目的是什么？再设身处地的想一想，如果是你，你会怎样要求自己的孩子呢？这叫做换位思考。如果我们的父母也能换位思考，那将出现怎样的境界呢？
活动三、分组讨论如何与父母之间进行沟通
1、通过上面的活动，我们已经感受到和父母之间的沟通是非常必要的。
2、学会沟通，我们可以从以下几个方面，结合表格中提供的实例，或自己的生活经历，进行分组讨论。
妈妈偷看自己的日记 我的妈妈总是爱唠叨 爸爸布置的作业写完了，说话不算数，又布置了新的作业 合适的时间 合适的地点 合适的方式 父母把我的朋友拒之门外 活动四、设计一份沟通计划，使爱的冲突中只有爱，而没有冲突，准备把课堂延伸到课外。
沟通对象 沟通时间 要解决的问题 沟通地点 沟通方式 我准备这样沟通