人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第一组第3课《草虫的村
落》同步练习
一、基础运用 1.填一填。 hōng kǎo yīn yùn
qín miǎn qīn wěn
________ ________ ________ ________ 2.给下面的字分别找一个形近字，再组词。 巷________ ________ 吻________ ________ 庞________ ________ 烘________ ________ 烤________ ________ 3.选择合适的词语填空。 清爽 清新
①从他下室出来，我终于呼吸到了________的空气。 ②微风吹来，令人感到十分________。 静谧 幽静
③雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常________
④今天，我又躺在田野里，在无限的________中，忘了世界，也忘了自己。 4.完成词语
________冲________撞 花色________ ________痴望 ________街________巷
行色________ ________大物 5.根据划线部分的意思
①集市上人来人往，非常热闹。 ________ ②在海洋世界中，鲸是一种外表上庞大的东西。 ________ ③她太美了，人们都不禁的停下脚步痴痴地看。 ________
6.判断下列句子的修辞手法
①大街小巷里，花色斑斓的小圈虫，披着俏丽的彩衣。 ________ ②优美的音律，像灵泉一般流了出来。 ________
③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里去散散步吗？ ________ 二、现代文阅读 7.课内阅读
我的目光为一群音乐演奏_______者所吸引 ， 它们差不多有十几个吧，散_______聚在两棵大树下面——这是两簇_______野灌丛_______，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ （1）在横线上给文中加点的字注音。 ________ ________ ________ ________
（2）写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
（3）文中画“—”的句子用了________、________的修辞方法。 （4）文中破折号的作用是：_____
A. 表示解释说明 B. 表示意思递进 C. 表示语意转折 D. 表示声音延续 8.课外阅读
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。 那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。 有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。 一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。 （1）在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把草丛想象成________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”________。
（2）这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，再抄写在下面。 （3）短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？