二、认识工具材料：
、猜一猜，老师的画是怎样画出来的？
2、出示各种工具，让学生认识中国画的工具材料。 3、师用各种工具材料演示各种使用方法，并与其他画种的材料相互区别。 三、画一画：
、用各种工具在自己的纸上试试笔，感受各种方法画出的各种线条。
2、谈谈用国画工具使用的不同感受。
3、自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水墨游戏。 四、比一比：
、谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富。 五、堂延伸：
、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细的水墨可以用来表现什么效果？
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。 后反思教学过程中应注意提醒学生注意： 、蘸墨时毛笔先蘸水，只用笔尖蘸墨。 2、墨水和水不要一次加得太多。 3、养成良好的作画习惯。 4、注意环境卫生。 教学内容可爱的水墨昆虫
教学目标利用点、线要、面组成丰富的色调来表现对象。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法能运用种墨法 教学重点继续体验水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。
教学难点如何运用墨色表现不同昆虫的形态特征。 教学用具常用国画工具 教学过程一、湔激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戏”这一后，布置学生可在校园内或住家的附近进行观察、寻找并记录看到的小虫子，观察时要注意安全，并能专注、安静地观察，有兴趣的可新自饲养小昆虫。 二、欣赏、评述
提供大师、小朋友的昆虫水墨画。
想一想：你知道有哪些画家比较擅长画昆虫，他们是用了什么表现法。
说一说：（1）谈谈画家是如何用点、线、面和墨色的干、湿、浓、淡表现的。
（2）你知道的昆虫还有哪些？ （3）动手绘画。
画一画：奖你喜爱的昆虫 以水墨的开式表现出来。 三、评价过程
评一评：大家一起以水墨特点的研究来开展师生评、学
生之间互评。
后反思学生能对同的昆虫产生观察的兴趣。 能用水墨画的用色、用笔方法，大胆表现昆虫。 教学内容可爱的蜗牛
教学目标1、利用点、线、面组成丰富的色调来表现对象。
2、尝试各种水墨画法，体验水墨情趣。 3、学会应用各种线条，色彩来表现蜗牛的美。 教学重点继续体验水墨材质特性。
教学难点把握毛笔的水墨浓淡干湿来表现蜗牛。 教学用具常用国画工具 教学过程一、欣赏导入： 欣赏学生作品，感受水墨情趣。
欣赏作品，看你感受到了什么，发现了什么？ 二、认识蜗牛：
、你们知道蜗牛是什么样的吗？指名板演。
2、有什么办法把它变得漂亮些、可爱些？指名板演。 3、师小结。 三、指导创作：
、用水墨来表现蜗牛与粉笔是差不多，但还应注意一些问题，有谁知道？ 要勾好线条。
注意掌握好笔上的水分。 注意颜色的搭配。
2、画好蜗牛后还应再画些什么？ 3、学生创作，师巡视指导。 四、作品展示，评价。 教学反思：
学生对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
后反思自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣，他们通过表现蜗牛，学会表现各种昆虫的特征。 教学内容现在、未来的我
教学目标1、能运用线条、色彩画出自己的形象； 2、能用不同的创作手法，表现自己的个性特征。 3、在观察比较中感受自己的成长变化规律，通过描绘未来的我，树立远大的理想。
教学重点1、认识人物脸型、发式、一官及表情的神态特征。
2、运用线条、色彩等绘画元素描绘现在或未来自己的形象。
教学难点通过想象，尝试运用其他媒介和材料来表现未来的我。
教学用具
教学过程一、观察与比较
观察小时候的照片，通过镜子比较现在的我与以前有哪些变化。
、脸型、发式、五官的变化；2、身体上的变化；3、服饰方面的变化。 二、欣赏与发现
引导学生欣赏莫迪里阿尼的作品，你发现了什么？ 、人物的表情和神态能体现一个人的人性特征；2、运用夸张、拉长变形的手法能使作品更具艺术感染力。 三、探讨与尝试
、尝试运用线条、色彩等造型元素画出自己现在或未来的形象；
2、能否学学大师用夸张变形的手法来表现呢？ 3、小组探讨用其他绘画工具、材料来表现的可能性 后反思通过学习学生能运用夸张变形的手法表现自己的个性特征，线条流畅、构图饱满。