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浅谈微课在高中地理课堂教学中的应用
作者：范华春
来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第21期
摘 要：高中地理的特点是知识点分散，不易掌握，但是其具有很强的综合性，微课正好可以适应高中地理的这种特点。利用现代数字技术的微课教学模式改变了传统的用粉笔在黑板上书写的形式，它极大地改变了以往的教学，使学生可以选择更多方式，激发了学生学习地理的热情。微课是把学生作为课堂的主体，通过调动学生的积极性，让学生自主学习地理知识，这种方式在很大程度上提高了教师教学的效率以及学生学习的效率。分析了微课的特点，并通过列举、举例，阐述了微课在高中地理课堂中的作用。 关键词：微课；高中地理；应用
微课是教育工作者目前正在研究的一个新兴的，有利于教学质量提高的重要项目。不同的人对微课有不同的认识，但是大家对微课有一个共同的认知，那就是微课是利用数字化的手段展现教师的教学内容或者体现教学目标，它是在传统教学模式基础上的一种改变，也是对传统教学模式的补充，可以把学生的注意力吸引到课堂教学上来，增加教师教学的效率。总的来说，微课是课堂教学的重要助手。 一、地理微课的特点
任何学科上的微课有一些共同的特点，像利用很短的教学时间，为学生讲解具有针对性的教学内容；它由于资源容量有限，所以教学内容也比较少；学习主要以学生自主学习为主。不过地理微课有其自身独有的特点，现通过以下几点进行解释。 1.趣味性
高中地理微课可使用文字、声音、图片等制作的PPT或者动画短片等来呈现教学内容，它的作用是不可以被其他替代的。微课可以将难以理解的知识点以及无法直观看到的或者摸到的抽象化的一些运动或者现象通过更加直观、更加简单的形式传授给学生，比如自然地理中水如何循环、地球是按照什么规律运动的等。对于学生多方面的要求，教师可以通过微课使其变成现实，激发学生的学习兴趣，同时让学生更能理解地理知识的重要性。 2.生活性
学生对任何一门课程的学习都不只是为了应付考试或者单纯的学习，主要目的还是要把学习到的知识运用到实际生活中，地理更是如此。高中地理是一门实用性很强的学科，对于地理的学习，课本是非常重要的工具，但是我们又不能一味地依赖课本，我们应该在课本的基础上，与实际生活相联系，解决生活中的一些问题或者弄明白生活中某些现象产生的原因。