2、服从学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视同仁，注重留守儿童后进生的转化。
3、加强对留守儿童的教育和引导，认真完成学校有关留守儿童工作的各项任务、尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。 4、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。
留守儿童代理家长职责任务 主要职责：
了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。 主要任务：
1、开展“双互”、“双访”活动（“双互”，即“双方互相认识、互相了解”；“双访”，即“访班主任、访临时监护人”）。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。
2、坚持经常联络。每周与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。
3、明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。
留守儿童心理咨询制度
1、心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生，以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平 。
2、心理咨询老师应对留守儿童的有关心理咨询资料予以绝对保密。
3、在心理咨询过程中，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询老师有责任立即采取必要的措施防止意外事件的发生。
4、心理咨询结束后，心理咨询老师应及时整理、完善相关资料并建立档案，交给留守儿童之家管理员保管。
留守儿童之家财产登记保管制度
1、留守儿童之家配备的设施器材由学校监管并统一造册登记。应加强管理，任何单位和个人不得随意调用。学校设立
专人管理。
2、购进设备时，管理人员必须与供货人或调入人共同启封，核对设备质量和数量。
留守儿童之家工作信息报送制度
1、学校每周要将留守儿童之家的安排列入学校的周工作安排，并在校网站及时发布。
2、每月要总结留守儿童之家的经验和做法，并在校园网至少做一次报道。
3、学校安排专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月按时报送至区教育局。
4、每学期初根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。
留守儿童之家例会制度
1、留守儿童之家工作纳入学校周例会议程。 2、 学校每月召开一次留守儿童之家例会。
3、 例会主要研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，要在会上开展情况通报，思想交流活动。
4、 参会人员要对会议充分重视，积极准备，认真参与，并做好相关会议记录。