2019年昆明学前教育幼儿特岗教师招考试题模拟卷二
一、单项选择题
1、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
A.行为主义理论 B.建构主义理论 C.精神分析理论 D.成熟主义理论
2、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习行为的表现，一般称作（ ）。
A.多动症 B.学习障碍 C.心理异常 D.问题行为
3、下列描述符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的是（ ）。 ①教育摆在优先发展的战略地位
②把育人为本作为教育工作的根本要求 ③加快普及义务教育
④把促进公平作为国家基本教育政策 ⑤坚持以人为本，全面实施素质教育
⑥义务教育阶段可以设置重点学校和重点班级 A.①。。 .⑤ B.② ..⑤ C.①②.） D.①②③。。 4、《3-6岁儿童与学习发展指南》建议5--6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过（ ）。 A.15分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟 5、下列不属于幼儿园语言教育的方法的是（ ）。 A.榜样示范法 B.谈话法 C.倾听法 D.关注法
6、儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是（ ）。 A.个人探索 B.集体教学 C.分组学习 D.小组讨论
7、小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是（ ）。 A.对应比较法 B.分类法 C.练习法 D.寻找法 8、在球类活动中，（ ）应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿
9、韵律活动的目标，重点是培养幼儿的参与意识和（ ），尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。
A.模仿能力 B.创造能力 C.发现能力 D.舞蹈能力
10、处于象征期的幼儿绘画进人了（ ）。 A.事先构思阶段 B.没有构思阶段 C.边画边构思阶段 D.构思稳定阶段
11、幼儿在（ ）岁以上仍不能控制排尿，可称为“遗尿症”。 A.1 B.2 C.3 D.5
12、胎儿期的形态发育以及幼儿的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律，体现了幼儿生长发育的（ ）特点。
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A.阶段性 B.程序性
C.不均衡性 D.个体差异性
13、治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是（ ）。 A.认知疗法 B.系统脱敏 C.强化法 D.代币制
14、我国创立最早的公立学前教育机构是（ ）。 A.湖北省立幼稚园 B.河北幼稚园 C.天津国立幼稚园 D.鼓楼幼稚园
15、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自于（ ）。
A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C. 《爱弥儿》 D.《普通教育学》
二、填空题
1、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。 2、《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了______________，指明了幼儿学习与发展的 。 3、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。
4、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、 、语言、科学、
5、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。
6、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。 7、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。 8、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。 9、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
10、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着_____、________、_____。
三、判断题
1、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是思维能力。（ ） 2、具有发声隐蔽特点的语言是问题语言。（ ）
3、儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。（ ） 4、思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著特点。( ) 5、儿童依恋的三种类型是回避型、安全型和反抗型。（ ）
6、承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前J滇用横向的比较。（ ）
7、幼儿道德发展是衡量儿童心理健康的重要标准。( ) 8、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。（ ）
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9、新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育。（ ）
10、使用假教师资格证骗取教师资格者，三年内不得申请认定教师资格。（ ）
四、简答题
1、组织幼儿体育锻炼和户外活动时应注意哪些问题? 2、简述幼儿园健康教育的指导要点。 3、学前儿童音乐教育的特点。 4、幼儿绘画能力发展的阶段。
五、论述题
1、幼儿类概念获得的年龄发展过程。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：建构主义者认为教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。 2、【育萃专家解析】D。解析：儿童的问题行为指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。 3、【育萃专家解析】A。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要【2010-2020年）》指出，把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。 4、【育萃专家解析】C。解析：《3-6岁儿童与学习发展指南》建议，3～4岁幼儿连续看电视不超过巧分钟，4～5岁不超过20分钟，5～6岁不超过30分钟。 5、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园语言教育的方法包括榜样示范法、谈话法、倾听法、游戏法、表演法。 6、【育萃专家解析】A。解析：集体教学、分组学习和小组讨论都属于正规性科学活动中的学习方式，儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是个人探索。 7、【育萃专家解析】A。解析：小班幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的多少，这种学习经验用于判断两组物体多少，采取的方法应是对应比较法。 8、【育萃专家解析】C。解析：中班幼儿应以滚接球、抛接球、原地变化拍球和直线运球为主。 9、【育萃专家解析】B。解析：幼儿园韵律活动的目标，重点是培养幼儿的参与意识和创造能力，尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。
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10、【育萃专家解析】C。解析：3岁前后的儿童对世界的认识已经不少了，他们的想象能力也在逐渐地发展，孩子们在画画时，除了感受绘画本身的乐趣外，已经能通过自己的眼睛去想象自己所画的形象，把它们作为自己对这个世界的表现，因此，处于象征期的幼儿绘画进入了边画边构思的阶段。 11、【育萃专家解析】D。解析：遗尿症是指患者在5岁以后，睡眠中仍不能自控而将尿液排泄在床上的一种病症。 12、【育萃专家解析】B。解析：幼儿身体全部的生长发育具有一定的程序性。例如，胎儿期的形态发育以及婴儿期的动作发育遵循“头尾发展律”，即自上而下发展的规律；上肢动作发育遵循“正侧发展律”，即粗大动作先发育，精细动作后发育，由正面向侧面、先近端后远端的发展规律；而童年期的身体各部形态发育则遵循“向心律”，即四肢先于躯干，下肢先于上肢的发展规律。 13、【育萃专家解析】B。解析：系统脱敏法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。系统脱敏是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。 14、【育萃专家解析】A。解析:1903年，在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。 15、【育萃专家解析】B。解析:题目所引的话出自洛克的《教育漫话》，意在说明教育对人发展具有决定作用。
二、填空题
1、【育萃专家解析】性格 2、【育萃专家解析】合理期望；具体方向 3、【育萃专家解析】不低于或者高于 4、【答案]社会、艺术 5、【育萃专家解析】地方 6、【育萃专家解析】2；1 7、【育萃专家解析】教育建议 8、【育萃专家解析】后继学习；终身发展 9、【育萃专家解析】考核 10、【育萃专家解析】人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。解析:幼小街接过程中，要从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心-思维能力。 2、【育萃专家解析】×。解析：具有发声隐蔽特点的语言是内部语言。 3、【育萃专家解析】×。解析：儿童最早出现的是运动记忆。对喂奶姿势的食物性条件反射即属于这种记忆。 4、【育萃专家解析】√。解析：三岁儿童的思维大多由行动引起，往往会先做后想，或者边做边想，不会思考好以后再做。他们的认识很具体，只能根据外部特征来认识与区别事物，思维缺乏可逆性与相对性，因此不能理解反话。思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著特点。 5、【育萃专家解析】√。
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6、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。 7、【育萃专家解析】×。解析：衡量儿童心理健康的重要标准有动作发展、语言发展、认知能力的发展、社会性和情绪的发展。 8、【育萃专家解析】×。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标是对三个年龄段末期的幼儿提出合理的期望。 9、【育萃专家解析】√。解析：《幼儿园工作规程》第十五条规定幼儿园应当结合幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。 10、【育萃专家解析】×。解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（1）弄虚作假、骗取教师资格的；（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（1）合理分配活动的时间和密度。幼儿园的体育活动应该做到“强度小，密度大，时间短，节奏快”，以有助于幼儿在体育运动中保持合理的负荷。
（2）合理安排活动的内容和强度。依据小班、中班、大班幼儿不同的身体发展特点组织不同的活动。
（3）教师注重设计符合幼儿的游戏情节，组织竞争性 的游戏，并参与到游戏当中。
（4）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。做好活动前的准备工作。合理布置场地，加强安全检查，消除不安全因素，知器材的牢固性、摆放的间距等，避免幼儿活动时产生拥挤、碰撞等意外事件，加强活动时的安全教育和保护。注意活动场地的卫生条件。幼儿进行体育锻炼和户外活动的运动器材、器械要定期检查、修理、保养。对室内活动场地，软垫要定期清洁、消毒，让幼儿有一个安全、卫生的运动环境。 （5）合理控制体育锻炼和户外活动时间。
《幼儿园工作规程》指出：“在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。” 2、【育萃专家解析】
（1）教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
（2）身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
（3）幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，提高自我保护能力。
（4）体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动。 3、【育萃专家解析】
（1）审美性。幼儿音乐教育主要是一种通过音乐实践活动中的审美感染过程，对幼儿施加整体的、全面发展教育影响的基本素质教育。
（2）游戏性。具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。
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（3）综合性。现代幼儿音乐教育理论认为：综合性的音乐教育活动，是帮助幼儿自由进入音乐天地的另一个重要条件。幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下三个方面：形式上的综合性，即唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍综合一体；过程上的综合性，即创作、表演、欣赏综合一体；目的上的综合性，即娱乐、学习、工作综合一体。
（4）整体性。幼儿更多地是使用情感的、形象的、整体的方法认识和体验自身世界与外部世界。理智的、抽象的、分析的思维和体验方式，在学前晚期才逐步开始发展起来。因此，无论从幼儿角度还是从审美角度，都需要使幼儿能够直接面对有情感、有形象的音乐舞蹈艺术作品，让幼儿有更多机会直接欣赏或表演音乐舞蹈艺术作品本身，而不是让他们更多地去面对种种孤立的节奏、音程、技巧或练习曲之类的学习材料。 4、【育萃专家解析】 （1）涂鸦期
在1岁半左右，儿童开始用笔在纸上涂画，所画的东西纯属涂鸦，在画面上只是一些杂乱的线条，这类线条被称为涂鸦线。画涂鸦线的时候被称为涂鸦期，它可能要持续到3～4岁。
（2）象征期
象征期是一个过渡时期，发生于学前初期。大约在3岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的图形和线条将事物的特征表现出来。由于这时幼儿使用形状有限，类似的形状在每个幼儿的不同作品中可能代表着极不相同的事物。 （3）概念画期
概念画期的幼儿视觉感受性又有提高，眼动的轨迹越来越符合物象的外部轮廓，手部的小肌肉进一步发育，作画时能表现物象的主要部分和基本特征，不借助语言也能看出所画的内容。但是该阶段的儿童常以程式化的图形表现物象，缺乏写实性，形象不完整，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画作比较概念化。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
分类活动表现了幼儿的概括水平。分类能力的发展是逻辑思维发展的一个重要标志。不同年龄幼儿分类情况有所不同。4岁以下幼儿基本上不能分类；5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期；6岁以后儿童开始逐渐摆脱具体感知和情节性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。
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