我的快乐卡 我因为_________感到快乐。我说：“快乐是_________________。” 课后记： 每个人都有自己的快乐，每个人的快乐是不同的。把收集到的快乐给大家展示一下，让每个人的快乐变成大家的快乐。
教学内容： 第四课 健康生活小贴士 基础教案 个性设计 教学目标：1. 通过学习知道只有注意生活各个方面的细节，健康才能相伴我们左右。 2.通过学习养成良好的健康习惯。 教学手段：讲授、多媒体、实验 教学课时：一课时
教学过程： 一、问号屋 放学后，经常有一些同学，到街边的小摊位上买零食吃，其实这些食品很多都是不合格产品。你自己和身边的同学，有类似的习惯么？ 放学的时候，如果你饿了，你会选择在哪些地方买哪些食品吃？ 二、智慧树 卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是我们拥有健康生命的前提。生活中，我们会注意勤洗澡、勤剪指甲、饭前便后要洗手等最基本的卫生习惯，但是还有一些通过讨论，增强学生的对周围生活中小巷的小摊上买一些油饼、臭豆腐之类的食品吃；有不卫生习惯的认识，帮助学生养成的同学虽然不再玩玩具，但睡觉时喜欢抱着毛绒玩良好的卫生习惯。 具……其实这些都是健康的隐患。 生活中的小细节也值得注意：有的同学喜欢在路边、三、训练谷 1.列举我们身边要坚决抵制的街头食品。 2.拿出你最喜欢的玩具，给它制作一个“身份证”，然后好好为它“洗个澡”。 玩具身份证 姓名：____________________________ 材料：____________________________ 玩法：____________________________ 容易藏细菌的地方：________________ __________________________________ 课后记： 为了自身的健康，请你留心生活中的每一个细节。
教学内容： 第五课 丹顶鹤的故事 基础教案 个性设计 教学目标：1. 培养学生从小珍惜自然界的动植物。 2.让学生明白保护珍稀动物的重要性。 教学手段：讲授、多媒体、幻灯片 教学课时：一课时
教学过程： 一、互动场 给珍稀动物安个家 每个人都有自己的家，动物们也一样。我们一起来连一连，把它们送回家，并注意保护它们的生存环境。 草原 森林 熊猫 野马 江豚 豹 通过歌曲《一个真实的故事》，给同学二、智慧树 们讲述女大学学生为了保护丹顶鹤而大自然有着自己生长、繁衍的规律，任何生物，甚至牺牲了自己生命的是微小的细菌、尘埃也都有它存在的作用。让我们一故事，激发同学热爱大自然、保护野起珍惜自然界的一草一木，珍惜濒临灭绝的珍稀动物，生动物的热情。 让它们继续生存在这美丽的地球上。 竹林 湖泊 三、训练谷 关于珍稀动物的调查报告 调查对象 调查途径 现存数量： 调查结果 生存环境： 目前的困境： 保护建议 课后记： 热爱自然、保护自然，就应该善待动物、保护动物。因为在这个充满活力的地球上，不仅生活着“我们”，也同时生活着“它们”。