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2、为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动进行了细致的描写。
八、课堂检测((9分)
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（一）根据课文内容填空。
1、课文通过对修鞋姑娘 ( ) 、（ ）、（ ）、（ ）
的描写和文中“我”的( )的描写，刻画了一位（ ）的的修鞋姑娘。
2、我寻找修鞋姑娘是因为（ ）。 九、课外作业 练习写小片段：
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1、 要求通过观察一位同学的外貌、语言、动作、神态，表现同学
某一方面的特点。 想象续写：
2、茫茫人海苦苦寻觅，终于有一天，
我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘······ 板书设计
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修鞋姑娘 寻 寻 真诚善良
忆
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