语文版九年级上第七单元 第25课
《论语》十则
河南新乡 祁靓
[幻灯片1：题目]
[幻灯片2：第一课时]（等待上课时用） [教学目标]：[幻灯片3，展示学习目标]
1．有节奏地朗读课文，疏通文意，并当堂成诵。 2．学习并积累重点词语、格言、警句。 3．感受我国传统思想文化的精髓。
[教学重点]：正确朗读课文并掌握常用的文言实词，理解课文思想内容及思想内涵。
[教学难点]：深层理解《论语》十则内蕴，感受孔子光辉人格魅力，提高成熟处事的思想修养。 [课时安排]：两课时 [教学流程]：
一、复习导入（幻灯片4、5）
在七年级上册第21课《<论语>六则》中，我们学习了从《论语》中节选有关学习态度、学习方法和个人修养的六则论语。请大家一起听范读，轻声诵读。
《论语》是怎样一部书呢？哪位同学能给大家介绍一下？ 二、作品简介（幻灯片6、7）
记录孔子及其弟子的言行的书， 共20篇 ，是儒家最重要的经典。有语录体（也叫格言体）、对话体、叙事体三种体式。它的语句大量化为成语（全文11750字，出成语147条）。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”．
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 三、了解作者
孔子：（幻灯片8）
名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。 孔子图片：（幻灯片9）
家乡图片：（幻灯片10、11） 弟子：（幻灯片12、13、14）
1.曾点 字子皙，亦称曾皙，春秋时期鲁国武城人，曾参之父。与颜回之父颜路、孟子之父孟孙激等并祀于曲阜孔庙后部的崇圣祠。鲁国大夫季武子死，曾点吊唁“倚其门而歌”，被称为鲁之狂士。739年（唐开元二十七年）追封“ 宿伯”。1009年（宋大中祥符二年）加封“莱芜侯”。1530年（明嘉靖九年）改称“先贤曾氏”。曾点墓在其故里南武城。
2.曾参，字子舆，鲁国南武城（今山东费县西南）人，小孔子四十六岁，他的父亲曾点也是孔子的学生。曾参是孔子晚年著名的弟子。曾子很注意自身修养，其以诚信为本，他曾经把孔子一生的学说概括“忠恕”二字，反映了他注重“诚信”的特点。孔子的孙子子思是曾子的学生，孟子又是子思的再传弟子，曾参对传承孔子学说，做出了重要贡献。
3.子贡：名端木赐，卫国人，小孔子三十一岁。子贡在孔门弟子中最为突出的特点是：一是巧言舌辩，二是擅长理财。孔子去世后，惟独子贡服丧六年，以表达自己对老师的思念之情。 四、整体感知（幻灯片15——幻灯片28）
（一）请同学们来听听配乐范读，在听的过程中请认真的参照范读，感受其诵读的节奏、语速、停顿，并注意生字生词的读音。（幻灯片15） （二）字词检测（幻灯片16） 指名同学读一读下列词语：
论语(lún) 曾参(zēng) 三省(xǐng) 弘毅(hóngyì) 其恕乎(shù) 谋而不忠 (móu) 编纂（zuǎn）冠者（guàn）韶（sháo）喟然（kuì）浴乎沂（yí）风乎舞雩（yú） （三）疏通文意（幻灯片17——幻灯片28））
学生四人小组为单位诵读课文，并根据提示和课下注释及工具书疏通句意。
1、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”
【注释】曾子：孔门弟子，姓曾名参字子舆。省：对自己的言行反省与检查。身：自己。谋：为解决别人的难题出谋划策。忠：诚心诚意。交：交往。信：诚实。传：老师传授的知识。
【译文】曾子说：“我每天从三方面省察自己：给别人谋事尽心尽力了吗？和朋友交往信实真诚了吗？知识学问习用了吗？”
2、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 【注释】贤：指德行优秀的人。齐：与贤人的德行一致。
【译文】孔子说：“看见德行优秀的人要想着向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。”
3、子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 【注释】行：遵守，奉行，使之成为自己的行为准则与依据。恕：用自己的心来推想别人的心。 【译文】子贡问孔子：“人生修养的道理能不能用一句话来概括？”孔子说：“就是恕道，只要是我自己不喜欢的言行，便不要再施加给别人。”
4、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 【注释】弘毅：抱负远大，意志坚强。任：负担；道：路途。
【译文】曾子说：“读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。”
5、子曰:“富与贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。”
【注释】道：指孔子主张的仁道。处：据有，取。去：背离，抛弃。
【译文】孔子说：“富裕与做官是人们所追求的，不讲仁义去得到它，就不应该占有。贫穷与低贱是人们所厌恶的，讲仁义之道反而受穷而卑微，也不应该抛弃它。”
6、子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。” 【注释】问：请问，请教。