活动检验法、案例分析法、数据分析法、调查研究法、经验总结研究法和实验法。
技术路线
1、构建大德育环境，关注每一个学生及其家庭对学生的德育影响。我们的主要做法是：加强“家、校、生”三边互动联系，建立完善的联系互动机制。在平时我们通过电话、家访、师生联系调查记录表，家校联系调查记录表来收集第一手材料。同时我们引进“家校信息平台”，通过这个信息平台我们可以向家长即时汇报学生的情况，也可以在线给家长提供家庭教育指导方法。同时我们还鼓励教育利用其它通讯方法跟学生、家长多沟通（如QQ、EMAIL、BBS等），全面覆盖，共同形成育人合力。
2、理论联系实际，扎实开展实施研究工作，研究出适合我校实际的一套体验式德育活动的实施方案和评价体系统，在学生的德育评价中首次引入量化评价体系与传统教师评价、学生自评互评相结合的操作手段，填补目前社会和自身学校的空白，再向同仁推广。
研究步骤 准备阶段
1．课题研究实验方案。
2．召开课题组开会，成立四个子课题组，安排子课题组的负责人。
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3．组织参加课题组成员学习理论，做好课题理论准备工作。
4．邀请省、市有关专家作教育科研的专题学术讲座。 5．向市申报立项。 研究阶段
1．指导和帮助各子课题负责人开展实验研究。 2．定期召开各子课题负责人会议，研究科研进展情况。 3．请省、市有关专家进行指导。 4．制定课题实施方案。
5．学校相应制定课题研究工作制度。 6．资料搜集与整理。
7．每年进行一次子课题和总课题的阶段性总结和评估。 8．撰写阶段性的研究报告或论文。 总结评价阶段
1．各子课题及总结课题研究成果的验收和鉴定。 2．组织人力拟定本课题的研究报告。
3．评选优秀科研成果，奖励教育科研先进小组和个人。 4．召开本课题研究的成果鉴定会，邀请有关专家参加。 5．编辑出版本课题研究的论文集。 6．召开本课题研究的总结大会。 7．推广本课题研究的成果。
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