沈阳师范大学616教育学专业基础综合真题（2015-2017） 【适用于教育学类学术型硕士研究生】
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2015沈阳师范大学616教育学专业基础综合
一、选择题（15*2=30）
1.学生既是教育的对象又是教育的（） A.客体 B.条件 C.主体 D.结果 2.经验主义课程论流派的代表是（）
A.巴格莱 B.布拉梅尔德 C.杜威 D.奈勒
3.“学而不思则罔，思而不学则殆”是谁的教育名言（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹
4.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，出自下列哪部教育著作（） A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《大学》 5.洋务派张之洞的教育作品是下列哪一部（）
A.《幼学》 B.《大同书》 C.《劝学篇》 D.《新教育大纲》 6.《爱弥儿》是（）的教育代表作
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.杜威
7.（）的实施最终确立起法国初等教育的免费义务和世俗化“三大基本原则”
A.《初等教育法》 B.《史密斯-休斯法案》 C.《费里法案》 D.《巴特勒法》 8.赫尔巴特提出的教学可以划分为明了、联想、系统和（）四个阶段 A.反思 B.探究 C.顿悟 D.方法 9.教育研究方法属于（）范畴
A.社会科学研究方法 B.工程科学研究方法 C.自然科学研究方法 D.人文科学研究方法
10.教育研究起始于（）
A.发现问题 B.文献检索 C.收集资料 D.论文提纲的撰写 11.教学策略研究是教育研究服务于（）
A.促进学生发展 B.促进教师成长 C.促进理论创新 D.政府教育行政 12.经典条件作用是由（）首创的
A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.华生 D.赫尔 13.先前的学习对后来的学习的影响称作（） A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 14.最近发展区是由（）提出来的
A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.桑代克 D.维果斯基 15.顿悟说是（）学派对问题解决的理论解释
A.行为主义 B.格式塔 C.认知 D.精神分析 二、名词解释（6*5=30） 1.课程标准
2.稷下学宫 3.苏格拉底法 4.研究样本 5.迁移 6.学习动机
三、简答题（10*14=140）
1.简述教师个体专业化发展的具体内容 2.简述教育目的选择确立的价值取向 3.简述班级管理的内容 4.简述课程的几种含义 5.简述教学设计的特征
6.简述陶行知的生活教育理论
7.简述美国《国防教育法》颁布的背景及主要内容 8.简述教育研究的基本过程 9.简述几种主要的认知策略 10简述建构主义学习观 四、论述题（4*25=100）
1.联系实际论述教育的个体功能
2.论述蔡元培五育并举的教育方针及现代价值 3.杜威课程与教材理论述评
4.结合教育改革发展实际需要论述教育研究在促进我国教育事业改革发展中的作用
2016沈阳师范大学616教育学专业基础综合
一、选择（15*2=30）
1.教育功能根据其教育方式可分为（）
A.本体功能和工具功能 B.显性功能和隐性功能 C.正向功能和负向功能 D.人口功能和经济功能
2.在教育发展史上，赫尔巴特及其弟子提出的教学阶段被称为（） A.五段教学法 B.问题教学法 C.产婆术 D.探究性教学 3.“性相近也，习相远也”是谁的教育名言（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱熹 4.《颜氏家训》是谁的教育代表作（） A.颜渊 B.颜之推 C.颜元 D.颜之古 5.《新教育大纲》是谁的教育代表作（） A.张之洞 B.康有为 C.杨贤江 D.黄炎培
6.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的三艺是（） A.音乐、修辞学、几何 B.文法、辩证法、几何学 C.文法、修辞学、天文学 D.文法、修辞学、辩证法 7.在四大文明古国中，可以被称为“人类最初的学校教育的摇篮，也是人类正式教育的起点”的国家是（）
A.中国 B.印度 C.巴比伦 D.埃及