四川师范大学教育心理学第四单元测试题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．女生的学业成就或考试成绩优于男生的阶段是 [ ] A.小学阶段 B．初中阶段 C．高中阶段 D．大学阶段
2．智力测验获得智商140分以上者被称为 [ ] A．禀赋优异儿童 B．智能不足儿童 C．学习困难儿童 D．情绪困扰儿童
3．根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于 [ ]智能不足儿童。 A．轻度 B．中度 C．重度 D．深度
4．常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于 [ ] A.禀赋优异儿童 B．智能不足儿童 C．学习困难儿童
D．情绪困扰儿童
5．过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征 [ ] A.禀赋优异儿童 B．智能不足儿童 C．学习困难儿童 D．情绪困扰儿童
6．研究认知风格最著名的心理学家是 [ ] A．西蒙 B．威特金 C．苛勒 D．卡根
7．一般说来，认知风格中独立性者更感兴趣的学科是 [ ] A.．文学 B．数学 C．历史 D．法律
8．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 [ ] A.求异思维 B．求同思维 C．发散思维 D．聚合思维
9．根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的[ ]
A．苛勒 B．西蒙 C．荣格 D．马斯洛
10．课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与 [ ] A．沉默的 B．对抗的 C．安静的 D．活跃的
11．给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种 [ ] A．测量 B．测验 C．评定 D．评估
12．下列不属于教学设计过程的基本要素的是 [ ] A．分析教学对象 B．制定教学目标 C．选用教学方法 D．掌握教学内容
13．教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的[ ] A．系统性 B．具体性
C．灵活性 D．变通性
14．PSI系统是由下列哪位心理学家开发的 [ ] A．荣格 B．凯勒 C．马斯洛 D．柯尔柏格
15．围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 [ ] A.录音练习册 B．多媒体学习包 C．自学课件 D．导听教学
16．在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 [ ] A．配置性评定 B．形成性评定 C．总结性评定 D．综合性评定
17．-个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是 [ ] A．120 B．84 C．83 D．100
18．教学过程中的测量，主要借助的方法是 [ ] A．观察 B．测验 C．访谈 D．实验
19．在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是 [ ] A．自陈人格测验 B．价值测验 C．行为观察 D．投射人格测验
20．教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是 [ ] A．宽大误差 B．集中趋势 C．逻辑误差 D．对比误差
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 21. 禀赋优异儿童 22.认知风格 23.教学设计 24.信度 25.课堂心理气氛
三、简答题（本大题共5题，每小题7分，共35分）