高中语文人教版必修5第二单元《4归去来兮辞 并序》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、在理解领悟的基础上熟读成诵,提高对诗歌的感悟力,积累文言知识。 2、通过诵读,体会情感,领悟作者的隐逸情怀。
2学情分析
《桃花源记》是我们在初中接触过的陶渊明的作品。师生一同背诵。
《桃花源记》中悠闲自得的田园生活正是作者精神追求的形象反映。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者决别官场,同上层社会分道扬镳的宣言书。
3重点难点
重点:调动学生的想象与联想。细品作品之美。 难点:品味语言质朴美。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】归去来兮辞并序 一、导语
《桃花源记》是我们在初中接触过的陶渊明的作品。师生一同背诵。
《桃花源记》中悠闲自得的田园生活正是作者精神追求的形象反映。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者决别官场,同上层社会分道扬镳的宣言书。 二、作者简介
选一学生读注解①.教师稍作补充:陶渊明因不能适应官场的世俗约束,决心去职归隐。他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材,一类是描绘田园美景,寄寓对官场的厌倦,表露出洁身自好的高洁志趣;另一类如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等诗,寄寓抱负,多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名,辞赋以《归去来兮辞》著称文史。 三、教师范读,读出情感、气势
朗读常规指导:本文朗读时,应注意语调,语气和语顿。本文有不少感叹句、疑问句,应读出语气,同时注意语调 四.文言知识