漳县新寺中心小学 语文 学科课时导学案（个案）
授课班级：二、二班 授课教师：何正荣 备课组长签字：付强 审核人签字： 课 题 字 典 大 楼 1、识字9个，会写8个。 学习目标 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过各种形式的读，初步理解感受诗歌的内涵。 教学重点及难点 教学准备 学法指导 课 时 教学流程 重点：认识9个生字，会写8个生字 难点：了解诗歌的意思，养成经常查字典、主动翻阅字典的好习惯 字典、生字卡片、挂图 1.分小组合作学习 2.互相提问 共（ 二 ）课时， 第（ 1 ）课时 教师活动 学生活动 教师复备栏 一、 猜谜语 同学们相互导入 老师不说话，肚里学问大。有字不认识，讨论、交流 可以请教它。你们知道它是谁吗？ 二、初读诗歌 1、用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。 2、初读课文，随文识字。注意读准生字生词，不会的字自己想办法解决。 3、观察字的结构部首，各部分在田字格中的占位,跟同桌互相说说。 4、你能按笔顺写一写吗？ 划出生字词，同桌互相认读、互相教。 跟你的同桌比一比，看谁读的最正确、流利、有感情。 5、跟你的同伴说一说，你从课文中读懂 了什么？ 6、问问你的同伴，能解决你不明白的问 小组派代题吗？如果都不会，向老师请教吧！ 表进行讲字 教 学 过 程 教 学 过 程 巩 固 练 习 三、学习生字 1、同学们课文读得好，生字也一定认得 不错，老师出示生字卡片，如果你认识，轻 轻地举起手，不读出声。（检查学生认字情况， 找出问题多的字全班一起学习） 学生查字2、黑板上贴出学生学起来有难度的字：典，全班交流 “登、血、添、瓦。” 四、读课文，初步感知。 1、学生自由朗读课文，解决一下几个问 题：（1）“耙”是什么？ （2）“疙瘩”是什么 ？ （3）为什么要说“拜访”字典大楼？ 全班分小节2、字典的用处真大，文中的小作者管它读课文 叫字典大楼，还说要经常取拜访专家。你有 什么想法吗？带着自己的感想再认真读一遍 课文吧! 五、当堂检测 1、你能给这些字戴上漂亮的小帽子吗？ Pian zhang zhu zhi zi dian 篇 章 住 址 字 典 tian zhuan jia wa ɡe da 添 砖 加 瓦 疙 瘩 1、 找朋友（给字组词语）。相信你可以独立完成。要加油哦！ 血（ ）（ ） 造（ ）（ ） 读（ ）（ ） 答（ ）（ ） 总（ ）（ ） 典（ ）（ ） 这堂课你学会了什么？自己说一说。 字 典 大 楼 典 登 总 答 读 造 血 瓦 指挥 心血 知识 本领 课堂小结 板书设计 教学反思
漳县新寺中心小学 语文 学科课时导学案（个案）
授课班级：二、二 授课教师：何正荣 备课组长签字：付强 审核人签字： 课 题 字 典 大 楼 1、指导学生书写生字“典、登、总、答、读”等生字。 学习目标 2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思，体会诗歌的韵律和节奏。 3、认识查字典的好处，培养查字典的兴趣，养成查字典的良好习惯。 教学重点及难点 教学准备 学法指导 课 时 重点：识字9个，积累词语 难点: 养成经常查字典、主动翻阅字典的好习惯 字典、生字卡片、挂图 小组讨论、交流 共（ 二 ）课时， 第（ 2 ）课时 同科教师补充 教学流程 教师活动 学生活动 一、复习旧知 1、抽读生字卡片，检查学生的认字情况。 学生认真进导入 2、出示生字卡片认读。 行读写 二、细读课文 1、这节课我们继续学习《字典大楼》这篇课文。 大声读课文，把课文正确流利的朗读 一遍。 2、再读课文，在你喜欢的小节前标出学生齐读课题，三角。 然后读课文。 3、学生分小组学习课文，教师提出要 求。 ） 运用字典，学习全文。 教 ） 组内交流，你读懂了哪些内容，哪些地方 不明白？ 学 4、 读了课文你知道了些什么？你能找过 给同桌读一读到课文中的原句吗？ 、 自己喜欢的小 程 节。 5、想一想第1节中为什么要连用两个 “真大”“好多”呢？ “常常”“总是能” “满意”又说明了什么呢？ 6、 字典给了我怎样的帮助？“连忙” 一词你是怎样理解的？ 提名学生谈谈自 己的想法 7、为什么“我”现在已离不开它？那么，你爱它吗？结合自己的经验来说一说查字典有什么好处吧 教 学 过 程 8、你们想不想学这个小朋友，去拜访一下字典大楼呢？ 学生反馈写 字情况，把写不三、巩固识字、写字。 好的字再写一1、出示生字卡片认字、组词。 遍。 2、让学生分析字的结构，怎样写好看。 3、教师指导写字。 4、听写生字。 同桌互批，5、用生字组词，各小组比一比，看哪一组组重写出错的字，的词好。 加强记忆。 四、 巩 固 练 习 当堂检测 1、你会读下面的词语吗？如果不会，就查一下字典吧！ 实验 按照 住址 食盐 砝码 拜访 登门 智慧 2、手牵手，好朋友。 疙 添 登 址 瘩 耐 费 牌 dēnɡ zhǐ gē tiān nài dɑ pái fai 课 堂 小 结 板 书 设 计 通过学习本科，我们要根据诗歌的特点，一读为主，遇到不认识的和不理解意思的字，启发学生尽量用学过的方法自己解决。 字典有丰富的知识 （第1节） 字典大楼 字典给我的帮助 （第2、3节） 字典的内容在不断丰富 （第4节） 养成查字典的好习惯 （第5节） 教 学 反 思