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新课标下初中语文教学的新思考
作者：韵菊香
来源：《都市家教·上半月》2014年第12期
【摘 要】与传统的初中语文教育相比，新课标下的初中语文教学对于学生阅读能力的培养和人文素质的提高更加重视，不仅强调学生对于语文学习的主体性地位，而且致力于激发学生的学习兴趣。新课标之下的初中语文教学对教师提出了新的要求，暴露出以往教师缺乏对课程的领悟和革新等弊病。以推行新课标改革为契机，初中语文教学的革新将提升教师素养和水平以达到更好的语文教学效果。
【关键词】新课程标；初中语文教学；素质教育
课程改革是中国现代教育发展中的核心，也是新时代下语文教育的必然趋势。新课标对于传统的初中语文教学提出了挑战，也对教师的教学实践提出了更高的要求。随着新课标改革的日渐深入，如何顺应时代趋势发展初中语文教学成为语文教育工作者所共同关注的问题。本文以新课程标准为依据，对传统初中语文教学的弊病进行了反思，也对新课标下的语文教学要求进行了分析与思考。 一、初中语文教学现状
传统的应试教育为了升学率和教学任务而牺牲了学生的兴趣发展与人格培养，不仅使用着保守、效率低下的填鸭式教学方法，而且一切以教师为主、以考试为主的教育理念容易使心智还未完全成熟的初中生产生强烈的厌学情绪，造成学生与老师间不必要的二元对立。初中生普遍刚刚进入青春期，心智尚未成熟，在如今巨大的升学压力面前常常表现出脆弱、幼稚和叛逆。也由此，虽然素质教育的实施面临着升学的现实压力，但在语文科目中有着其独特的作用。
语文教学不仅应该讲求分数的高低和阅读的答题技巧，还应该增加人文知识、培养人文兴趣、增强人文素养，对于学生发展自我完善人格起着潜移默化的作用。考虑到初中生的心理特点和语文教学的特殊地位，在初中语文教育中引入新课标的素质教育理念无疑是非常必要的。在新时期的教育背景之下，课程改革不仅是顺应时代的必然，也是对素质教育理念的实践与发展。新课标下的初中语文教学就是对新理念新方法的一次良好实践。 二、新课标改革对语文教学的要求
新课标对于初中语文有着一些要求，大致表现为：提高学生的朗读能力，既能使用普通话正确、流利、有感情地朗读，也能以一定的速度进行默读；能以自己的方式理解课文的内容、欣赏课文的表达，不仅能独立提出看法和疑问，而且能通过合作探讨解决问题；能够认识到写实与虚构作品的区别，了解并熟悉诗歌、散文、小说、戏剧等常见的文学样式；欣赏文学作品