教案
平抛运动
一．教学目标 知识与技能
(1)知道什么是平抛运动，知道物体做平抛运动的条件。 (2)知道平抛运动时匀变速运动，其加速度为重力加速度。
(3)理解平抛运动可以看做时水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动，掌握平抛运动的规律，并会用其规律解答有关问题。
过程与方法
(1)学生能通过对试验以及生活实例的分析得出平抛运动的定义，培养学生的观察，分析能力。
(2)体会运动的合成与分解在探究平抛运动规律过程中的应用。 (3)学生能过利用已有的直线运动以及自由落体运动的知识，学会应用“化繁为简”，“等效替代”的思想在学习平抛运动的规律并在这基础上能够自己分析斜抛运动。
情感态度与价值观
(1) 培养学生善于观察，思考，积极参与，勇于探索的精神。 (2) 培养学生将所学知识用于实践的意识，激发学生的求知欲。
二．教学重点
(1)平抛运动的特点和规律。 (2)平抛运动的分解与合成及应用。
三．教学难点 平抛运动的分解与合成 四．课时安排 1课时 五．教学方法
推理归纳法，讲练法，试验观察法 六．教学流程图 注明：
开始，结束 学生行为 教师行为
流程图
开始 多媒体展示飞机投弹游戏投弹，谈想法 多媒体展示平抛运动的动画，描出运动轨迹 引出课题：平抛运动；复习自由落体与前次课的结论：运动的独立性 提问：为什么运动轨迹是这样，在运动过程中受力，初速有什么特点 思考，得出只受重力，只有水平方向有初速度 思考，分析出条件 引导学生用刚得到的结论分析总结平抛运动的定义及其发生这种运动的条件 总结结论：定义条件 提问：我们要研究这种运动在任意时刻的速度与位置我们该怎么办呢 在教师引导下建立直角坐标我们得到分速度，我们需要的是他们的和速度同学们自己试试是什么样子 教师引导下分解速度并得出两分速要研究某一时刻的速度该怎么办，提示用运动的分解 教师引导下得到速度规律 总结速度规律，提出问题：我们用同样的方法可不可以得到位移的规律呢，提示曲线运动的位移，前后桌相互讨论看看 思考，讨论，总结 小结 例题讲解，出题让学生做课堂练习 若学生能得出正确的结论，总结 若不能得出，继续引导，得出结论，总结 小结，作业布置 结束
七．教学过程
教师行为 学生行为 激起学生的好奇心理 设计意图 同学们玩过套圈或者是打沙有的说有，有时能打中，有时包吗，能套中或者大众东西不能，有的说没有 吗 那你们能打中靠的是什么呢 很多同学说是运气 好了那没打过的同学呢，现有位同学有一次成功，一次失 在就给你们机会试试，上来败，另一位同学两次都失败， 玩个游戏，多媒体呈现出飞成功的同学说是运气好，失败 机上扔炸弹炸船的动画，请的同学说他要想想在算一下 两位同学来玩，每人两次机 会 ，看谁能扔中，游戏结束 后请两位同学谈想法 同学们投不中呢就要好好学 习这节课的内容，学好今天有同学议论可以去打沙包，每的内容以后你就可以应用到次都中 这里面来，以后你玩这些游 戏就比其他人厉害了 好了，同学们想象刚刚游戏中炸弹离开飞机后的运动跟我们上次课实验做的运动是不是同一类型的运动啊 上节课呢我们从实验的角度分析了这种运动，他可以看成是哪两个运动的合成啊? 是 水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动的合成 激发学生的学习兴趣 复习学生学过的知识，一方面巩固所学知识，另一方面可以推进本节课，并且这些知识是上学期好了那我们今天就从数学推 理的角度来进一步的研究一 下这种运动 在学习今天的内容之前呢我 们先来复习一下以前学多的 内容：前一节课我们同过实 验知道水平方向上的初速度 不会影响竖直方向的运动， 竖直方向上的高度也不会影 响水平方向上的运动，我们 得到两个运动它们是独立的 （简单的说一下实验的做 法），其次是我们学过的匀速匀速直线运动速度不发生改所学的，却又贯穿与我们挣节课直线运动有什么样的规律，变，S=vt，自由落体运动加速中，经过一个假期学生有所遗忘 （速度，位移有什么样的特度为g，运动过程中忽略空气 点），自由落体运动又有什么阻力情况下只受重力作用，并 样的特点，引导学生从加速说出速度，位移的计算方法 度，速度，位移考虑 提一下第一节中得到的蜡块 运动的分解 多媒体展示平抛运动动画，观察运动过程 呈现出轨迹，将运动轨迹画 在黑板上 同学们想想，物体的这种运 动具有什么样的特点，初速不为0 度怎么样？在哪个方向？ 水平方向 运动过程中几个力（忽略空只受重力 气阻力） 我们说把这种运动叫做平抛归纳总结，得出结论 运动，那根据刚才的分析， 同学们归纳一下，给平抛运 动下个定义 总结，在定义中指出物体做 平抛运动的条件 同学们说物体只受到重力的 做用，那这物体在重力作用有说匀加速的有所变加速的 下的运动是匀加速的还是变 加速的呢？引导学生从力不得出正确结论：物体做匀加速变，去考虑加速度 运动 我们已经知道了它是匀加速 曲线运动，那么他在任意时 刻的速度，位移又有什么特 点呢？我们先来研究速度有 什么特点 曲线运动任意一点速度在哪在这点的切线方向 个方向？ 画出速度方向，我们可以把分解在水平方向和竖直方向 这一点的速度怎样分解？给做出坐标，并分解 你们一分钟时间建立坐标 让同学说出坐标的做法，以 及速度的分解，做在前面画 出的轨迹图上 为接下来曲线运动中速度，位移的分解与合成做铺垫 形象直观，易于学生理解 让同学积极参与到教学中，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念 加深学生对力与加速度之间的联系，加强用受力情况分析运动的能力