在音乐课中培养学生的爱国主义情感
向守兵
音乐新课标要求：“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。”现在的学生由于社会原因，大多数是独生子女，父母常常是不在身边，都是爷爷奶奶，或外公外婆照顾着！可谓是集万千宠爱于一身。长此以往养成了他们的自私自利的习惯。更别说爱他人，爱祖国了。所以我认为可以通过音乐课培养学生的爱国主义精神。那么如何音乐教学中培养学生的爱国主义和集体主义精神呢？我认为要做到以下几点。
一、聆听民族音乐，培养学生爱家乡爱民族的精神
音乐课的目的就是使人高尚起来。小学音乐教材中就很多这样好的材料，我们可以好好的利用起来，培养学生的爱家乡爱民族的精神。比如小学音乐四年级教材第六单元甜甜江南中的《忆江南》就是一首很好的歌曲。这首歌曲不仅旋律优美，而且歌词写得也很迷人。词是唐代的白居易的一首词。在学生学习歌曲的时候我们老师要先学生聆听这首乐曲，学生感受音乐的美好！接着在学习歌词的时候，让学生先谈谈自己的家乡，谈谈自己家乡的风土人情，谈谈自己家乡的美好景物，家乡的美好故事、传说。老师再抓住这个契机，对学生进行爱家乡教育。再如教材中有一首欣赏音乐，江苏民歌《茉莉花》，教师在指导学生欣赏这首歌曲的时候，教师可以提出问题让学生思考，如：你的家乡在哪里？你的家乡有什么特产？
你喜欢你的家乡吗？等等。从而引导我们的学生热爱自己的家乡，热爱自己的民族。
二、从小处着眼，培养学生的爱国主义精神
小学生由于年龄的差异，毕竟还太小，你要告诉他热爱祖国，可能他不理解，什么是爱祖国，究竟怎样才算是爱国。我们不必着急。可以告诉学生爱国就是从身边的小事做起，就是爱你的父母，爱你的家人，爱老师，爱班级；从拾起一片纸屑开始，爱劳动……这就是爱国。当然我们更要利用好音乐课这块阵地对学生进行坚持不懈的教育。小学一年级课本的《大树妈妈》，歌词是这样的：“大树妈妈个儿高，托着那摇篮唱歌谣。摇呀摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。”歌词通过拟人化的修辞手法，让我们知道妈妈对孩子的一片深情，对孩子的无微不至的关怀。这时候老师有必要引导学生感受自己的妈妈是不是和歌曲中所说的一样关心自己，爱护自己呢！是这样的话，那我们应该怎么办呢？当然是应该回报妈妈，去认真学习，去加倍的爱自己的妈妈。在一年级教材中的三单元中的《劳动最光荣》也是很好的教育小学生爱劳动的优秀教材。通过这首歌曲的学习要让学生你小鸟、小蜜蜂一样从小养成爱劳动的习惯。我们不失时期的告诉学生，爱妈妈，爱你的家人，爱老师；爱劳动等就是爱祖国。
三、重视音乐实践，培养学生的爱国主义精神。
音乐新课标指出：音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的
基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。所以我们可以通过音乐活动培养学生的爱国主义精神。比如排练节目，通过演唱爱国歌曲，通过跳集体舞蹈，培养学生的合作意识，培养他们的爱国精神。
总之，我们要利用好音乐教材，通过音乐的形式，让他们感受到亲人的关心，师长的关爱，使他们懂得回报——爱自己的亲人，老师，班级，热爱自己的家乡；更应该通过他们与音乐文本之间的亲密接触、对话，让他们感受祖国山河的奇丽多姿，感受祖国灿烂的文明史，从而培养他们的爱国主义精神。