《思想道德修养与法律基础》教学重点
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1、社会主义核心价值体系的科学内涵P13-15
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和易改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
1巩固马克思主义指导地位，○坚持不懈的用马克思主义中国化成果武2用中国特色社会主义共同理想凝集力量。○3用装全党、教育人民。○
爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗4用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗志。○
的共同理想基础。
这四个方面的内容，各具功能，各有侧重，相互联系、不可分割，是有机统一的整体。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1、理想信念的含义与特征P21-33
理想的含义和特征——含义：○1理想作为一种精神现象，是人们社会实践的产物。○2理想是一定社会关系的产物。○3理想源于现实，有超越现实。○4理想是多方面和多类型的。理想之所以能成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就是在于它不仅具有现实性而有用超越性：一方面，理想是人们一定社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时他又指明了进一步实践的方向。实践产生理想，理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上升的过程，推动人们立足现实、着眼未来，
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在奋斗中追求，在追求中奋斗。特征：（１）理想具有鲜明的时代性（2）理想具有深刻的阶级性（3）理想具有实现的可能性（4）理想具有实践性（5）理想具有超越性
1信念同理想一样，也是人类特有的一信念的含义与特征——含义：○
2信念是认知、感情和意识的有机统一体，是人们在一种精神现象。○
定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心3信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的理态度和精神状态。○
4信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠的追求理强大动力。○
想目标。特征：（1）社会性（2）稳定性（3）发展性 2、理想信念与大学生成长成才的重要意义P24-25
1指引人生的奋斗目标。○2提供人生的前进（一）理想信念的作用：○3提高人生的精神境界。 方向。○
1引领大学生做生么人。○2指引大学生走（二）理想信念与大学生：○3激励大学生为什么要学。 什么路。○
3、理想的长期性、艰巨性和曲折性P34-35
1理想的实现是个过程。○2正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。○ 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
1、经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义P47-49 （一）经济全球化形势下还要弘扬爱国主义
在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在，爱国主义就有坚实的基础和丰富的意义。我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定的捍
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卫自己的国家的利益，这就跟需要爱国主义的支撑。经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济的方面挑战，而且也必然面要对政治和文化上的挑战。西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出它们的政治观、价值观、文化观和生活方式，力图主导经济全球化进程，吧发展中国家纳入西方的发展模式和方展轨道。这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国，本民族的利益。 （二）经济全球化和当代大学生的爱国主义
1人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应该有差别。○2科学没○
3经济全球化过程中要始终维护国家的主有国界，但科学家有祖国。○权和尊严。
2、爱国主义与弘扬时代精神的关系P52-55
时代精神与民族精神精密联系，时代精神是民族精神的时代体现，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，两者的有机统一，构成了社会主义核心价值体系的重要内容。在新的历史条件下，发扬爱国主义传统要把弘扬民族精神也弘扬时代精神有机统一起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。
1改革创新是时代精神的核心。○2改革创新（一）时代精神的内涵：○
3改革创新是建设社会主义是进一步解放和发展生产力的必然要求。○4改革创新是落实科学发展观、构建社会主创新型国家的迫切需要。○
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义和谐社会的重要条件。
1弘扬以改革创新为核心（二）弘扬以改革创新为核心的时代精神：○的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创2弘扬以改革创新为核心的时代精神，要新以及其他各方面的创新。○
自觉投身于改革创新的伟大实践（创新在人才，创新在青年）。 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 1、人生观的概念及其内容P63-64
人生观是世界观的组成部分，是人们在实践中形成的对于人生的和意义的根本看法，他决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活态度。在实际生活中，人们不断面对各种各样的问题，逐渐的认识和领悟人生。到了一定年龄，无论自觉与否，人都会形成自己的生活阅历、实际体验密切相关的关于人生的看法、价值判断和生活态度，这就是一个人的人生观。人生观取决于世界观，人生观从属于世界观，人生观又有巩固、发展和变化世界观的重要作用。 2、错误人生观的共同特征及分析P70-71
1拜金主义人生观：是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为○
2享乐主义人生观：是一种把享乐作为人生目人生至高的人生目标。○
的的人生观，助长人生的唯一和全部内容就在于满足感官的需求和快3个人主义人生观：是一切从个人出发，把个人的利益放在集乐。 ○
体的利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人的利益只是达到他个人目的的手段。
上述种种错误的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不尽一致，但
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他们却有着共同的特征：其一，他们都是剥削阶级的人生观，反映的都是狭义的剥削阶级利益，不可能具有无产阶级的宽广胸怀和远大志向，根不能代表人民群众的利益。其二，他们都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，他们讨论人生观问题的出发点和落脚点都是一己私利。其三，他们对人的需要的理解是片面的，夸大了的人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的整体需要。
3、人生价值及其实现条件P73 76-77
人生价值是一种特殊的价值，是人生实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根本，担待大学生只有正确的理解人生价值的内涵，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度的创造人生的价值，成就人生的辉煌。 1实现人生价值从社会客实现条件：（一）人生价值实现的社会条件○2人生目标要与社会主义核心价值体系相一致；观条件出发○（二）人1实现人生价值要从个体自身条件出发○2不生价值实现的个人条件○
3立足与现实，坚持岗断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领○4实现人生价值要有自强不息的精神。 位作贡献。○
第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 1、道德的本质、功能 P91-92
道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根结底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。首先，社会经济关系所表现的性质决定着各种道德体系的性质。其次，社会经济关系所表现出来的
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