三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》教学设计
教学内容：人教版数学三年级数学上册《笔算乘法（不进位）》 教学目标：
知识目标：初步学会除法竖式的书写格式，，理解每一步计算的含义；能正确进行
多位数乘一位数（不进位）的笔算。
能力目标：在自主探索，交流学习中，体验计算方法的多样化。
情感目标：会用已写的知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的联系。
教学重点：
探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。
教学难点：
探索并掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。
教学过程 一、创境激疑
看情境图，谈话引入。
三位小朋友正在用彩笔画画，你能提出哪些用乘法计算的数学问
题呢？
怎样算一共有多少枝彩笔？
二、互动解疑
1、理解题意并列式
每盒有12支彩笔，有3盒，求一共有多少支彩笔，就是求3个12是多少，列式为 12×3
2、12×3表示什么意思？
表示3个12相加。
3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？ 这道题该怎样算呢？
（1）让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几
种算写出来。
（2）算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。
（3）全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。
①借助小棒口算 12×3=36
②用加法计算 因为12×3表示3个12相加，所以可以用加法计算 12×3=12+12+12=36
③利用数的组成计算 12×3=
因为10×3=3
2×3=6
30+6=36 所以 12×3=36 三、启思导疑
我们可不可以用列竖式的方法计算呢？怎样列竖式？先从哪一位乘起？ 1 2 × 3
6 ·············先算2×3，得数6写在个位上 + 3 0 ············再算10×3，得数3写在十位上
3 6··············最后算30+6=36
乘的时候，要从个位乘起，用3和个位上的2相乘得6，写在个位下面；再用3和十位上的1相乘得3，写在十位下面。
四、总结评价
今天我们又学了一个新的内容--用竖式计算乘法，你能告诉大家你有哪些收获吗？
用竖式计算多位数乘一位数时，一位数与哪一位上的数相乘，所得的积就写在哪一位的下面，最后把积相加。 五、 实践运用
1、认真算一算。
3 4 2 3 2 1 3 2 2 2 × 2 × 3 × 3 × 4
2、列竖式计算
312×3= 32×2= 421×2=
3、每辆车限坐12人，4辆车可坐多少人？ 板书设计： 笔算乘法（不进位） 1 2 × 3
6 ·············先算2×3，得数6写在个位上 + 3 0 ············再算10×3，得数3写在十位上
3 6··············最后算30+6=36