打开心灵的窗户 播撒关爱的雨露
经常听到有老师说：“当老师，千万别当班主任，那是吃力不讨好的工作。”对此，我不以为意。在我看来，当老师就要当班主任，否则不算是一个完整的老师。伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基在任校长时一直当班主任。这是因为只有当班主任，才可以最贴近学生的心，才可以走进孩子们的心灵，融入孩子们的世界中。近十年的班主任工作使我感悟到：打开孩子的心灵，爱就是钥匙。正如冰心所言：“爱是教育的基础，是老师教育的根源。”
记得那一年我担任毕业班的班主任，开学的第一天，教室里热闹非凡，孩子们正在兴奋地交流着自己的假期见闻，教室成了欢乐的海洋，沉醉在这快乐中的我环顾四周，忽然发现一个叫晓风的男孩子静静地待在自己的座位上，失神地望着窗外，满脸的忧郁。带着疑问，我找他谈心，可他一句话也不说，眼眶里却闪动着泪光，同学们都说他是去年的插班生，还是个“怪人”，从不跟同学说话，也没见他笑过。
“每个问题孩子的背后，一定有一个故事”，通过家访，我得知，孩子的父母已分居多年，家庭的离异让原本活泼可爱的他一下子变得郁郁寡欢，学习成绩也一落千丈??面对如此“另类”的孩子，我明白了要教育他需要的不仅仅是关心和理解，还需要一定的心理疏导技巧。如何帮助他走出心灵的“冬天”呢？我冥思苦想，就在一筹莫展之际，我想起了叶圣陶先生的那句名言：“真教育是心心相印的活动，唯独从人的心里发出来的才能打动心的深处。”
于是，我利用班里的“心语信箱”，不时地给他写信，讲述自己的小学时光，刚开始，我的信件如泥土入海，毫无音信，但我并不气馁，“冰冻三尺非一日之寒”，只要他有一点进步，我都会在信里及时给他肯定和鼓励。慢慢地，
1
我的真诚敲开了他的心扉，他开始给我回信，信成了我们心灵沟通的桥梁。奇迹出现了，有一天放学后，他竟然主动向我讲起了他的故事：家庭的不和，让他感到父母不再爱他了，他觉得活着没意思??看着泪流满面的晓风，我心疼地抚摸着他，告诉他，人生的道路不是一帆风顺，但是只要我们用微笑面对生活，就一定能做个生活的强者。那天晚上，我特意与他的父母取得联系，让他们共同配合，给孩子进行心理辅导，使孩子认识到：即使父母不在一起了，爱他的心永远不会变，他和其他孩子一样，同样拥有父爱和母爱。
从那以后，晓风对我更加信任了，为了鼓励他扬起前进的风帆，我极力寻找着晓风身上值得表扬的“闪光点”。在一次偶然的机会，我发现晓风擅长画画，就以此为契机，在班级里成立一个美术兴趣小组，由他担任组长。渐渐地，他变得开朗多了，开始愿意和同学们交流了，还常常热心地帮助一些向他求教的同学，班级的各种活动也积极参与了。
功夫不负有心人，晓风终于调整好自己的心态，久违的笑容回来了，学习的劲头又有了。
去年的教师节，他还给我发来短信，说：“刘老师，让我叫你一声姐姐吧！我永远也忘不了您对我的谆谆教导，是您为我指明了人生的航向，如果没有您那些温暖的话语，今天的我就不可能坐在大学的课堂里。”
回首往事，晓风只是我众多学生中的一个。我相信，今后的教育生涯里还会遇到很多的“晓风”。我将一如既往地用自己的爱去帮助他们。因为我知道，师爱的力量是无穷的。它是阳光，能融化冰雪；它是春雨，能滋润万物；它是桥梁，能沟通心灵。有了爱，师生之间就能以诚相待，心心相连。就让我们携手并肩，打开心灵的窗户，播撒关爱的雨露，让祖国的花朵在爱的阳光下绚丽绽放吧！
2