第五课
一读读下列词语，注意读准加点的字音。
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 ．．．．．． 恶劣 泥浆 岔道 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 ．．．．．．．．要挟 需要 ．．二根据课文内容填空。
1、本文的中心句是 。 2、这篇课文通过对詹天佑的 ， ，的描写，勾勒出了他 的高大形象。 3、本文是按照先概括后具体叙述的方法安排材料的，重点叙述了詹天佑从 ， ， ，三个方面主持修筑京张铁路的过程。 三、阅读课文，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，
哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、给加点的字注音。
背着经纬仪（ ） 塞外 （ ） 狂风怒号（ ）勘测（ ） ．．．．
1
恶劣 （ ） 惹（ ）人讥笑 毅（ ）然 ．．．
2、把文段中描写环境恶劣的句子用-----------画出来。并说明你冲中体会到什么? 3、用=========划出写詹天佑遇到困难时的心里活动的句子。这句话表现了詹天佑--------- ----------------的思想。
4、“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”这个句子采用的修辞手法是 ， ，作者连用几个“哪里”目的是什么？
5、请把詹天佑说的话用“ ”画出来。
从他勉励工作人员的话中，你对詹天佑有了怎样的了解？
6本段文字从----------------、----------------------- ， 三方面描写了詹天佑勘测线路时遇到的困难。 7、 找出本段的中心句，摘抄下来。
8、 从划线句子中可以看出詹天佑 ， ， 的特点。 四、阅读课文片段，回答问题。
--------------------------
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
1、 你能给这段话加个小标题吗？写在上面的横线上。 2、 用---------画出能概括本段内容的句子。 3、 理解上段文字，填空并画简图。
（1） 因为居庸关--------------------，所以詹天佑采用----------------；又因
为八达岭--------------------------------------------，所以詹天佑采用------------------------------。
（2） 以简笔画的形式画出詹天佑开凿居庸关和八达岭亮出隧道的示意图。
2
4、 采用这两种不同的开凿方法有什么好处？采用不同的方法开凿体现了詹天佑什么特
点？
5、 你是怎样理解文中划线句子的？
6、 从这段话中可以看出詹天佑是一个什么样的人？ 7、给加点的字注音
开凿（ ） 隧（ ）道 泥浆（ ） ．．．渗（ ）水 缩（ ）短 ．．第六课
五、阅读课文片段，回答问题。
我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着（ ）。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（ ）上天空，（ ）上对面的屋顶。一切都（ ）在（ ）的薄暗中。
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我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。
11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到他的神情，我想起了自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
1、给加点的字注音
奔丧（ ） 待（ ）了几天 薄( )暗 ．．．2、联系上下文，理解词语。 食不下咽： 寝不安席： 终天之恨： 频来入梦：
3从选段中找出作者因生身母亲去世而内心无限愧疚的词语
4“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”谈谈你对这个句子的理解。“也”字在此处有什么作用?
5、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。”这句话中的“愿望”具体指作者的什么愿望？
6、“我怀着不全的灵魂，报终天之恨，一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”结合本句话体会作者的思想感情。
（母亲的离去带给作者的痛苦是刻骨铭心的，作者感到终身遗憾。） 7作者为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？
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8为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又有甜蜜的滋味?
9作为21实际的小学生，面对日益强大的祖国母亲，你想说什么呢？ 六
我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 1、 解释词语
可见一斑： 怅望灰天;
2、 谈一谈你对画线句子的理解。 3、 作者写寻梦，他在寻找一个什么梦呢?
4、 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想象中，母亲的面影是怎样
的？）
5、 文段选自 ，作者 。
第七课
1、课文通过作者在宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，再从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫待会海盗的故事，赞扬了边防战士 ， ， 的高尚品质。
2、以《彩色的翅膀》为题，点名了小昆虫的 ，也反映了战士们的美好心愿，那就是 ， ， 。
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詹天佑 杰出 修筑 联结 阻挠 控制 争持 要挟 轰动 轻蔑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 嘲笑 毅然 勘测 勉励 经纬仪 狂风怒号 恶劣 讥笑 隧道 泥浆 岔道 藐视 竣工 回击 真挚 爱慕 食不下咽 寝不安席 废寝忘食 终天之恨 频来入梦 朦胧 凄凉 沮丧 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 季羡林 碧空如洗 水落石出 晕船 拖蔓 安居乐业 翱翔 百折不回 刚劲端庄 牙牙学语
萦绕 蹒跚 强悍 欢歌劲舞 铭记 噩梦 焊接 璀璨 比翼联翩 竞相开放 波涛起伏 惹人讥笑 先驱 复苏 装点 分享 沉闷 爱国名言
捐躯赴国难，视死忽如归。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。--------------于谦
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---------------------范仲淹 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。----------------文天祥 死去元知万事空，但悲不见九州同。----------陆游成语： 含拟人修辞：
鸟语花香 争奇斗艳 莺歌燕舞 草木皆兵 狐假虎威 狐朋狗友 春风得意 蜂鸣蝶舞 山欢水笑 含比喻修辞：
如鱼得水 稳如泰山 铁证如山 巧舌如簧 守口如瓶 红叶似火 心乱如麻 风景如画 挥金如土 如狼似虎 如虎添翼 水平如镜 口若悬河 寓言故事：
自相矛盾 掩耳盗铃 滥竽充数 拔苗助长 叶公好龙 画龙点睛 历史故事：
负荆请罪 背水一战 望梅止渴 指鹿为马 四面楚歌 纸上谈兵 闻鸡起舞 大义灭亲 毛遂自荐 怒发冲冠 卧薪尝胆 刮目相看 手不释卷
完璧归赵 运筹帷幄 投笔从戎 如鱼得水 老马识途 乐不思蜀 开卷有益 古人刻苦学习的成语：
头悬梁，锥刺股 闻鸡起舞 程门立雪 凿壁偷光 手不释卷 卧薪尝胆 开卷有益 含夸张修辞：
怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 一泻千里 一触即发 一日三秋 不毛之地 胆大包天 一步登天 千钧一发
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