七星关区灵峰小学
2015至2016学年度秋季学期
学科教学工作计划
授课教师 王大琴 年 级 一年级 学 科 数 学
一、指导思想：
在本学期教学中，我将在全面贯彻数学课程标准的前提下，根据教材的基本精神和编写意图，结合本地区、本班级的实际情况，解放思想，大胆创新，探索适合于新时期课程的教学方式、学习方式和评价方式，并用自己的教学实践检验教材的科学性和可行性，对教材建设作出贡献。 二、教材分析：
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，分一分，认位置，1０以内的数的认识，认识图形，分与合，11～20各数的认识， 20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
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三、具体措施。
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
四、法制教育与安全教育
根据教管中心的安排，坚持放假前半小时安全教育，上午一分钟的认真清点学生到校情况和放学前一分钟安全教育，坚持天天讲，力争做到零事故。根据教学内容给学生渗透相应的法律法规，力争做到每月一次。
五、教学进度安排
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周次 单课题 元 教教学目的要求 时 重难点 教学准备 1、使学生通过数一数， 初步接触1～10各数，学会数 初步学会数出个数在出个数 10以内的物或人，初在10以小黑板 步学会用1～10各数内的物 和同学交流物体的个或人 数。 教学挂图 2、使学生在数数的过了解分 一、 数 1 一 一 数 程中，了解分类数数的类数数从数的感受角度的方法 1 方法，观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系。 让学生初步学习数数的方法，感受可以表示数量多少，体会数与生活的联系。
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周次 单课题 元 教教学目的要求 时 重难点 教学准备 1、使学生联系生活经 验认识长短、高矮和轻 重的含义，体会比较的 一般方法，初步学会比认识长教学挂图 较物体的长短、高矮和短、高矮 轻重。 和轻重小黑板 2、使学生经历比较的的含义， 二、 比 1 二 一 比 活动，初步建立长短、体会比相关实物高矮和轻重的观念，培较的一教具 判断和般方法，2 养初步的观察、推理的能力。 初步学3、使学生感受生活中会比较的数学现象和事实，培物体的养学生对数学学习的长短、高积极情感。 重视比矮和轻较的方法，注意培养学重。 生简单的推理、判断能力。
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