过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有?” “早埋了。”
“呀，他什么时候??”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。 我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？ 都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 18.简要概括选文的主要内容。（2分）
_______________________________________________________________________________ 19.选文第一自然段画线的部分属于什么描写？试分析其表达效果。（3分)
_______________________________________________________________________________ 20.请你发挥想象，补写出“我”接过老王送来的香油和鸡蛋时的心理活动。(2分) _______________________________________________________________________________ 21.课文结尾句子说:“我渐渐明甶：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）
_______________________________________________________________________________ 22.读下面的句子，用“也许??也许??反正??”仿写一句话。、1分）
他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
(二)阅读下面的文章,完成23?27题。（11分）
“花儿”为什么这样红
①在祖国的西部，在那遥远的地方，自古流传着许多自然质朴的民歌。其中“花儿”以其悠久的历史传承、丰富的吟咏主题、独特的演唱形式和深厚的文化底蕴，成为一朵盛升于大山乡野的奇葩。
②“花儿”也称“少年”，是中国西部地区特有的一种民间歌曲。“花儿”滋长于西北青、甘、宁、新四块文化沃土之上，并为汉、回、土、藏、撒拉、蒙古等民族传唱。按地域流派划分，“花儿”可分为洮岷“花儿”和河湟“花儿”两种。青海是“花儿”的故
①
乡，河湟“花儿”更是西北“花儿”的精魂。河湟“花儿”最早见于明代，至今流传了 500多年。
③“花儿”的唱法跟曲调有关，不同的曲调有不同的“令”。按照演唱区域划分，可分为“湟源令”“川口令”“循化令”等；按照演唱民族划分，可分为“土族令”“撒拉令” “保安令”等；按“花儿”的衬词又可分为“白杜丹令”“水红花令”“沙燕儿绕令”等等。 民间自发形成的“花儿会”为这种民间艺术提供了更为广阔的表演空间。据统计，河湟地区有上百种“令”，至今仍在举行，并且规模盛大的“花儿会”达30多处。
④热爱自然，热爱“花儿”的河湟人,________是劳作田间、放牧山野，________赶赴集会、外出打工,________在赶车的路上，一有闲暇，________要漫上几句悠扬婉转的“花儿” 以表心怀:“‘花儿，本是心上的话，不唱是由不得个家。”在这里，人人熟悉“花儿”的内容和唱法，人人有一副唱“花儿”的好嗓子，男女老幼遨游于“花儿”的海洋，尽情表 达他们对生活的热爱和对理想的追求。
⑤河湟“花儿”的取材十分广泛。从神话传说、历史故事到宗教人文、民俗风情，从天文地理、自然风物到山川草木、花鸟鱼虫，凡人类生活中的万象百态，无所不包。
⑥礼赞生命、歌唱青春是“花儿”的主旋律。少年时代是人生中最为宝责的时光， 充满着朝气与活力，憧憬着未来和希望。“花儿里赛不过藏金莲，人里头好不过少年。” “花儿”告诫青少年，青春易逝，要珍惜韶华，发奋学习，有所作为，才不辜负美好的生命和青春。“年轻的时候草尖上飞，老了时再不会后悔。”通俗的语言传递出老百姓朴实的人生观，它与“少壮不努力，老大徒伤悲”的古典诗句一样，有着强烈的警示意义。
⑦诉说衷肠、歌唱爱情是“花儿”的生命。在田间地头，在除草的妇女们“尕马儿你拉回了来,拉回了缓来”的婉转的歌声里，蕴涵着她们对美好生活的希冀，也流露出一对在外务工丈夫深切的思念。在山岗野岭，年轻的牧人高唱“上去个高山望平川，平川里一对儿杜丹”。歌喉里燃烧着青春的激情，传递着他们对爱情的憧憬。
⑧此外，“花儿”还涉及出门人对家乡的思念、亲朋好友之间的深情厚谊、新时代风貌和生产生活中的喜怒哀乐等内容，虽数量相对较少，但情真意切，听来回味无穷。
⑨河湟“花儿”在艺术上最突出的特点是比兴手法的大量运用。比兴手法的使用，使河湟“花儿”生动传神，美如天籁。例如，“红嘴鸦落给了一河滩，咕噜雁落在了一草滩；拔草的尕妹妹坐塄坎，活像是才开的杜丹。”
⑩河湟“花儿”以朴实、生动的语言，优美的曲调表达人们对亲情、友情、爱情的眷恋，对美好生活的向往，反映出河湟人丰富多彩的情感世界。
③
②
[注]①葩(pā）：花。②个家：自己。③塄坎（léngkǎn）:田埂。 23.第④段中空缺处应填人的词语正确的一项是(2分） A.无论 或者 乃至 就 B.不论 或者 甚至 都 C.无论 还是 甚至 都 D.不论 还是 乃至 就 24.选文第③段所运用的说明方法有哪些？（2分）
_______________________________________________________________________________ 25.第③段画横线句子中的“上”和“多”字能否去掉？请说明理由。(3分)
_______________________________________________________________________________ 26.请用“||”划分选文⑤⑥⑦⑧段的层次，并说明其结构关系。(2分） ⑤⑥⑦⑧
_______________________________________________________________________________ 27.从选文来看，河湟“花儿”的基本主题有哪些？ (2分)
_______________________________________________________________________________ 五、写作能力展示(50分，其中卷面整洁、字体规范美观3分） 28.从下面两题中任选一题作文。
要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实,语言通顺。（2)文体不限，除诗歌外，不少于600字。(3)文中不要出现真实的地名、校名和人名。（4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
题一：因为有蜜蜂的劳作，花朵才显得分外娇艳；因为有雨露的滋润，草木才显得格外葱翠；因为有江河的奉献，大海才显得无比宽广；因为有乐曲的伴奏，舞蹈才显得十分精彩。
请以“生活因你而精彩”为题作文。
题二：阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。
田野里，一派丰收的景象。一林林稻穗长得颗粒饱满，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底和脚下的土地??
参考答案
1.略。（有称呼、问候语1分，内容切合主题1分，语言简明、连贯1分）
2.D 【解析】本题考查词语的音形义。选项A中“稽”是多音字，在这里应读“qǐ”；选项B中“销声匿迹”应为“销声匿迹”。选项C中“嗔视”应该写为“瞋视”，且“瞋视”
应解释为“怒目而视”。
3.B【解析】本题考查词语的运用。做这类题目时要根据词语的意思和感情色彩等确定其使用的正误。选项B中“叹为观止”的意思是“赞美所见到的事物好到了极点”，用来形购房者对房价的感受不合适。
4.A 【解析】本题考查病句的辨析。选项B中“提髙”和“是否努力”是一面对两面，应把“是否”改为“的”；选项C中 “防止不再发生”不合逻辑，应去掉“不”；选项D中“改正和认识”存在逻辑上的先后关系，应先“认识”再“改正”。 5.(1)野渡无人舟自横 (2)谁道人生无再少 (3)飞鸟相与还
(4)固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 (5)因为我对这土地爱得深沉 (6)己所不欲 勿施于人 (7)千里马常有 而伯乐不常有 (8)示例：甶日依山尽 黄河入海流
黄河远上由云间 一片孤城万仞山 大漠孤烟直 长河落日圆
黄河落天走东海 万里写人胸怀间 黄河之水天上 来奔流到海不复回
(开放性试题，填写课内外符合题意的古诗词均可。若出现错别字或多字、少字、倒字现象则该空不得分，全填则按前10个空评卷计分)
6.C【解析】本题考査句子的衔接。做这类题目时首先要明确语段所表达的中心意思。这几句话主要是说失败的结果的。前面一句说失败的下一站是岔道口，接着交代岔道口有两条路，这两条路其中一条是什么，走这条路的后果是什么;另一条路是什么，走这条路后果是什么。根据这样的逻辑关系，即可选出正确答案。 7.青海门源西里油菜花海暂列第三(或前列)(接近即可）
8.从图中可以看出我国的人均水量不足5000立方米，远低于世界人均水量。我国是水资源短缺的国家。（答出两点得2分，意思对即可） 9.(1)繁星·春水 冰心
（2）告诫青年人珍惜青春，勇于奉献。（意思接近即可）
10.略。（突出事物特点,符合说明语体，语句连贯、词语选用准确即可） 11. 描绘了泰山商大雄伟的气势和神奇秀丽的景色。（须答出两方面）
12. 表达了诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心壮志和热爱祖国河山的思想感情。（意思接近即可）
13. ①睡觉②偏爱③通“座”，座位
④与人世隔绝的地方。（每小题1分，共4分）
14.B【解析】木题考查文言虚同的解释。一词多义是文言词语的常见现象，要根据具体的语境确定词语的意思。 选项A中“以”前者的意思是“认为”；后者的意思是“因为”。选项B中“于”都是介词，“在”的意思。选项C中 “之”前者用在主谓之间，取消句子独立性;后者是动词，“到、往”的意思。选项D中“而”前者表示修饰；后者表示转折。 15.满一年以后，即使想（对齐威王）说，也没有可进凍的内容了。
16. 类比说理(或设喻说理)。（1分)有点虚荣，但头脑冷静， 善于思考，实事求是。（或敢于质疑，有自知之明，善于自省，能正确对待别人的批评与表扬等）（合理即可，2分） 17. 如：加强行政监督，并采取相应的措施；勒令某些部门切 实倾听群众呼声,接受群众监督和举报等。（合理即可， 2分）
18. 老王给我送香油和鸡蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。
19. 外貌（肖像)描写。（1分)突出老王当时病情严重，样子怕人;也暗示老王将不久于人世。（2分） 20.示例：
我想:多么善良的一个人！都病成这样了还想着我们，硬撑着拿了香油和鸡蛋上门感谢。我们该怎么样来帮助他呢？（能想象出“我”当时的“感激、同情、辛酸”等心理活动，描写准确细腻即可）
21. —个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 (意思接近即可）
22.示例：这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀，也许是被偷猎者射伤的，反正是很痛苦的，我们一定得帮助它。(运用所给词语、与原句句式相符、句意完整即可，2分） 23.C【解析】本题考査关联词语的使用。做这类题目时要明确这句话总体上是一个什么关系的复句，然后这个复句又由什么分句构成。这句话是说河湟人热爱“花儿”的，总体上是一个条件复句，应该用的关联词是“无论??都”；前面几个句子是一个递进复句，强调