化学专业2009—2010学年第一学期《化学史》期末考试试题
《化学史》第一学期期末考试试题答案
一、单选题（10×1分=10分） 1.D
2.C C项是哈伯的贡献。 3.A 4.B
5.B 《空间的化学》作者是范特霍夫；《化学研究》的作者是洛斯密德；《化学
原理》是门捷列夫编写的。
6.D 导电高分子的发现及开发是白川英树的成就；田中耕一发明了对生物大分
子的质谱分析法；野依良治用氢化反应催化剂分别实现了光学异构体的不对称合成。
7.C 8.C
9.A 第一次国际化学大会的会议结果是议而无果，起作用的是康尼查罗的小册
子《化学哲学教程提要》。
10.C
二、多选题（10×2分=20分，选错或少选均不可得分） 1.AC BD项是戴维的成就。 2.AD 3.ABCD 4.ACD 5.BCD 6.ACD
7.CD 张青莲院士的成就有：1991年测定的In原子量被定为国际标准；1993年
测定的Ir、Sb的原子量被定为国际标准；1995年测定的Ce、Eu的原子量被采用（1995年中国十大科技新闻之一）。
8.AD C项是李比希的失误。 9.ABD 墨水的发明者是波义耳。 10.ABCD
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三、是非题（10×1分=10分）
1.× 蔡伦是造纸术的改良者和推广者。 2.× 欧洲色盲病称之为“道尔顿症”。 3.√ 4.√
5.× 中国化学会成立于南京。 6.√ 7.√
8.× 氧气的真正发现者是拉瓦锡。 9.√
10.× 1955年中国科学院院士制度建立，早期称学部委员，1995年成立中国工
程院。
四、客观简答题（第1小题6分；第2小题8分；第3小题10分，共24分） 1.答：陶与瓷的区别是：①瓷只能瓷土作胎。②胎的表面必施有玻璃质釉。③瓷器烧成温度至少要在1200℃左右，焙烧后胎体要达到烧结，器皿质地坚硬，敲之要能发出金石声，成品的吸水率很低。
2.答：维勒的主要科研成就：①钾还原法发现和制备出纯铝；②还原法发现和制备出Be、Yt；③合成尿素；④分析了氰酸银的组成；⑤发现了安息香基。
李比希主要的科研成就：①有关于雷汞的研究；②有机分析方法的研究；③基团理论的发展；④多元酸的观点；⑤明确提出“氢是酸的基本元素说”；⑥ 制备了氯仿、乙醛、三氯乙醛；⑦农业化学（尤其是肥料学说）的奠基人。
3.答：对有机分析作业重要贡献的化学家有：舍勒、拉瓦锡、盖—吕萨克、泰纳、贝采尼乌斯、李比希、杜马等。（满分2分，少写一个扣0.5分，直至分值扣完）
贝格曼第一次提出来“有机物”；贝采尼乌斯第一次提出“有机化学”。（2分） 人们对电化二元论的认识经历了如下过程：贝采尼乌斯发展了戴维的概念，提出的电化二元论被广泛采用；贝采尼乌斯盲目推广，出现了漏洞；维勒和李比希发展了基因理论；罗朗和杜马提出并发展了取代学说，电化二元论（包括其合理成分）被彻底抛弃。（6分）
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五、主观简答题（（4×9分=36分，本题答案仅供参考，考生言之有理即可得分） 1.答：对于拉瓦锡之死，我觉得社会、拉瓦锡个人都应负有一定的责任。 首先，社会应对拉瓦锡的死负一定的责任。即使是一个平常人，在其被人指控犯了罪时，也应该经过多方查证后才可对其进行宣判，更何况是拉瓦锡这么一个经常站在学术界的风口浪尖的对科学有很大贡献的伟大人物，更应该是慎重对待。但是显然，在拉瓦锡的案件上，相关人员没有尽责，对其进行查证，才会导致一个伟大人物的枉死，使全人类失去了一笔巨大的财富。
其次，拉瓦锡本人应对其死负主要责任。原因是①拉瓦锡纵使对科学作出了很大的贡献，但他在为人处事方面还有些欠缺。他在对燃素说和其它陈腐观点进行批判时太过于激烈无情，与人结下怨，如与马拉结怨，使得日后当其被控时，马拉提出了“往人们的烟草中掺水”等可笑的罪名指控拉瓦锡，坚决要求将这位化学家处死。他在其著作《化学概要》中没有提起舍勒和普里斯旺对他的启示和帮助。因为得罪了很多人，在他被诬陷时，许多人只是感到惋惜，而没有站出来为他说话。②拉瓦锡太过于傲慢、有恃无恐，没有为自己据理以争，进行辩护，放弃了自己的生的机会。
2.答：有人说，兴趣是我们最大的老师。我认为，要想在某个领域有所成就，第一个必要条件就是要对那个领域的东西感兴趣。所以，学业要与自己的兴趣相符。只有这样，我们才会有动力，有毅力为它奋斗、努力，才有可能取得成功。因此，阿弗加德罗、拉瓦锡等人因兴趣而改行，是一个明智的选择。
但是，在现实生活中，我们经常遇到的情况却是，我们对自己的学业不感兴趣，但是我们却不得不继续学。于是，我们困惑了，失去了奋斗的动力，每天都在重复着昨天的日子，生活无乐趣，生命无意义。对此，我认为，既然不能因兴趣而改行，那么就改变自己的想法，挖掘自己学业的乐趣，每一个领域都有其趣味所在的，努力使自己对自己的学业感兴趣，为自己录找奋斗的动力，为自己创造成功的机会。
3.答：范特霍夫的求职历程如下：1875年开始找中学教师职业，论文一石千浪，职业一年零二个月无着落；1876年3月荷兰国立兽医学校任物理化学助教；1877年莱比锡大学名教授柯尔贝猛烈攻击范特霍夫的理论为“飞马行空”的幻想，“兽
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医学校中可能有优良种马”，经此“炒作”名气更大；1877年9月阿姆斯特丹大学化学讲师；1878年10月化学教授（25岁，求职2年半后），发表“科学与幻想”的就职演说，竭力推崇科学想象力。
我对知识贬值和就业前景的看法是：随着时代的迁移，社会的发展，拥有高学历的人越越多，造成了知识贬值的假象，因此即使如范特霍夫这般有才华的人，在求职路上也是走得很坎坷的。但是假象毕竟是假象，我们应该认识到，事实上，知识是不会贬值的，学无止境，知识无价，不是贬值了，而是社会发展了，时代前进了，因此竞争也更激烈了。
面对现今竞争激烈的社会，面对知识贬值的社会假象，我们唯有充实自己，做好自己，学好知识，增加社会实践，适应社会。
4.本题学生可根据自己的感受进行作答。对于化学史对自身的影响、帮助，可由如下几个方面进行阐述：化学史对了解化学的发展进程、前景的帮助；对学习化学的帮助；对日后进行教学的帮助，等。学生可自由发挥，言之有理即可。
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《化学史》第一学期期末考试答题卷
年级： 班级： 姓名： 学号： 题号 得分
一 二 三 四 五 总分 10