活动准备：
1．准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。 2．活动前带幼儿参观台江步行街，观察各种车辆。 第一次活动指导：（搭建房子）
1. 师生谈话，引导幼儿回忆大街上的景象，启发幼儿说出各种楼
房的造型。
2．观看“台江步行街”的图片，引导幼儿认识“步行街”的特征。引出主题，讲述本次重点搭建房子。
3．教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。提示幼儿平底层的建筑材料，将大的放在下面，小的放在大的上面的中间，重叠加高时要将连接处上下、左右都对齐，这样搭建才能使物体牢固。 4．幼儿自由结伴搭建，选择不同材料搭建楼房。教师观察幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基本原理和方法。
5．活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评价幼儿搭建的成果。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。
观察推进：在这次建构活动中，幼儿对搭建活动很感兴趣，能掌握延
长、搭高的技能，能够说出房子的基本特征，以及搭建的基本原理。在搭建刚开始的时候，有一些幼儿先是排斥的不想搭建就找借口说不会，通过细心的引导及鼓励，幼儿能够慢慢的进入角色并喜欢搭建，最后搭建的物体从造型以及结构上都比较不错。在此基础上，我又引导个别能力强的幼儿来搭建与大家不一样的房子造型。
第二次活动指导：（搭建汽车）
1、引导幼儿回忆上次搭建的房子，讲述建构的注意点，巩固使用的技能。
2、教师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型，引导幼儿了解汽车的主要特征，提出本次搭建的主题“汽车”，并提出活动要求： （1）看平面图构造进行搭建。 （2）积块间要插紧。
（3）材料的使用可以与同伴相互商量。 （4）搭建可以小组方式进行相互配合。 （5）将建构完成的作品放到指定的地方欣赏。
3、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿看建构图来操作各种技能，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。
4、教师引导幼儿观察小组的构造成品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。
5、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。
观察推进：幼儿能够自行选择搭建的材料，同时幼儿有丰富的搭建汽
车的经验。所以在活动中，重点是启发幼儿搭出新意，搭出规模。活动中幼儿能够非常认真的，并相互协助的来完成大型汽车的建构。
第三次活动指导：（搭建树木、喷泉、亭子）
1、引导幼儿说说在我们的主题搭建中还有什么没有搭建？步行街上还有什么才会更漂亮，从而引出主题。
2、引导幼儿回忆上次搭建的汽车，讲述建构的注意点。并引导幼儿 发挥想象搭建各种物品放在步行街中。 3、教师交代建构要求： （1）选择一个物体来搭建。 （2）同伴间相互协调使用材料
（3）不随意破坏自己和别人的作品，把作品放在指定的地方展示
4、幼儿游戏，教师提醒幼儿平衡后再叠高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。引导能力弱的幼儿进行简单的搭建来完成任务。 5、组织幼儿观察不同造型的作品，讲评自己和同伴的作品。 6、教师提出下次活动的整体主题布局，引导幼儿回家去画一画规划图。
观察推进：自行选择搭建的群体来进行对主题的搭建，能够围绕主题
选择自己喜欢搭建的东西为步行街增添色彩。在活动中幼儿能够非常认真的，并相互协助的来完成。在这样一个大主题的建构中，我把大主题中的小物品分成部分小主题，抓出主要重点物来分课程来建构，并特别指导，幼儿的搭建技能有了一定的提高。
第四次活动指导：（整体搭建步行街）
1、教师提出本次活动的大主题，说明在前几次的搭建中的一些不足。 2、引导幼儿展示自己的规划图并讲解自己的创意。
3、引导幼儿围绕主题来选择搭建自己喜欢的，拿手的建构物。 4、教师交代要求，幼儿游戏，教师巡回指导。 （1）教师重点引导能力强的幼儿整体布局规划。 （2）指导其余幼儿对造型的把握。
（3）引导幼儿自行选择自己喜欢搭建的东西来建构。
5、组织幼儿观察整体主题的建构，引导幼儿了解布局的重要性。并对个别有创意的作品进行评价小结。
6、提出下次活动的主题。引导幼儿回家收集资料。
阶段小结：在总体的围合中，幼儿都能选择自己最喜欢最拿手的小主
题来围绕主题搭建。对于中班来说，整体的一个布局摆设幼儿还不能很好的进行把握。因此，在上次建构后，引导幼儿回家后做一个规划图，在课前让他们来讲述自己的创想。在搭建后，先让其余幼儿将建构好的东西放在一个角
落，我请了一个能力强的幼儿协助我一起将建好的东西整体布局摆设好。在摆设完毕后，幼儿们围坐在周围一起观赏，我看到了他们的快乐和喜欢。并引导幼儿讲述布局的重要性，引导他们的创想。
6月份主题预设：十字路口 一、活动目的：
1、在搭建单条大街的基础上，引导幼儿了解“十字路口”与单街的区别。
2、学会看简单的结构平面图，围绕主题进行搭建“十字路口”。 3、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征，运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能较熟练的搭建楼房、汽车、树木等。
4、培养幼儿互借互让、轮流协商、爱惜游戏材料等良好行为习惯。 活动准备：
1、准备中型积木、花片、胶粒、易拉罐、树枝、酸奶瓶、纸盒。“十字路口”的平面图。
2、活动前请家长带幼儿参观十字路口，观察各种车辆，街道，楼房等。 活动指导：
第一次指导：搭建高楼大厦
1、师生谈话，引导幼儿回忆参观融侨锦江的十字路口，启发幼儿说出十字路口的旁边都有些什么？
2、观看“十字路口”的图片，引导幼儿认识“十字路口”的特征。
引出主题，讲述本次重点搭建各种高楼大厦。 3、教师示范对称、平衡的方法搭建楼房。 4、幼儿自由结伴搭建，选择不同材料搭建楼房。
教师观察幼儿游戏情况，重点指导在运用基本原理和方法的搭建的时候。能发挥自己的想象使用模拟构造和自由构造。
5、活动结束，组织幼儿观看自己的作品，师生共同评价幼儿搭建的成果。提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。 观察与推进：
幼儿对“十字路口”的概况比较了解。这次活动主要建构楼群。大部分幼儿会运用对称、平衡的方法来搭楼房，搭出的楼房也比以前搭得牢固。有几个幼儿还将他们搭得楼房组合在一起，变成一个大的楼群。 第二次指导： 搭建小车、公共汽车、
1、教师结合上阶段幼儿搭建汽车的情况，提出本次搭建的主题“小车、公共汽车”的活动要求：
（1）汽车要搭得牢固，积块间要插紧。 （2）汽车的摆放要合理，不能太拥挤。 2、幼儿搭建，教师指导。
鼓励幼儿选择多种材料去搭建各种汽车，反映出车辆的基本结构。 3、教师组织幼儿欣赏、讲评自己和同伴的作品。
4、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。