教学课题：做中学，我快乐
主题目标：
1、初步养成在探究活动中勇敢的赏试，不怕难、不轻易放弃的好品质 2、知道只要大胆试了，就会有收获。
教学时间：2课时。 教学过程：
第一课时 勇敢试一试 活动准备：
1、教师制作“勇敢者勋章”若干。 2、学生准备制作降落伞的工具。
活动过程:
1、谈话导入：孩子们探究过程中遇到的困难有那些？然后询问他们是怎样面对的。
2、小小辩论会：就学生在探究过程中面对困难的一些有分歧的做法展开一场辩论会。X-k-b-1.-c-o-m
3、动手实践：制作猴子爬山。教师注意观察活动中遇到困难就轻易放弃的同学和坚持制作的同学，给坚持赏识并最终成功的同学颁发“勇敢者勋章”，请他们接受大家的访问。同时请轻易放弃的同学谈谈听了大家发言后的感想。
4、心语屋：在探究中，你也有反复探究最后终于取得成功的经历吗？，
说说小伙伴听听吧！
5、讲故事，写感受：欣赏科学家不懈努力的故事，并给他们写一句话。 6、小结要点：遇到困难并不可怕，勇敢地试一试，就有可能成功。
课后记：同学们制做猴子爬山很感兴趣但在写心语屋中总结的不够好多
数同学只写了一名我成功了或我没成功，不能将自己的成功过程记录下来，以后在交代是要强调录过程。
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第四单元 你好，人类的朋友
单元目标
情感与态度：知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。爱护动植物，关
爱自然，形成初步的生态意识。
行为与习惯：具有爱护身边动植物的好习惯，能为保护周围的环境做些力所能及
的事。
知识与技能：通过活动了解身边常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人
类的关系。
过程与方法：在活动中培养自己发现周围生态问题的能力以及尝试解决问题的能
力。
教学课题：亲密的朋友
主题目标：
1、走进身边的动植物，具有关心动植物的情感。
2、通过活动了解身边的动植物的有关的知识，初步了解动植物与人类的关系。
活动准备：
1、教师搜集关于动植物与人类关系的资料。新课|标第|一|网
2、学生收集动植物与人类关系的资料，准备自己喜欢动植物的头饰。
活动时间：1课时。 活动过程：
1、看图导入：学生看教科书50——51页的背景图，大家看到了什么？有没有觉得缺少了什么？
2、贴图游戏：我们一起把这幅图变得更美丽写吧!孩子们把自己的头饰和图片贴在挂图上。教师引导学生谈谈对贴好的挂图的感受。 3、教师小结：所有的动物和植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物、美丽的植物与人类亲密的生活在一起，是我们的好朋友！
4、小品表演：乔治和他的小狗。
5、表演讨论：学生根据自己的收集的资料，戴上相应的头饰，夸耀自己与动植物的关系。
6、过渡：除了动物，植物也是我们亲密的朋友。
7、阅读53页教科书：植物对我们生活有哪些帮助呢？ 8、讨论：说说植物为什么也是我们亲密的朋友？
9、小组竞赛：你们知道哪些植物？他们有什么用？看看哪个小组知道的多。
10、感情小结：动植物都是我们的好朋友，它们给了我们很大帮助，页给我们带来很多快乐。有了他们我们的世界才会更精彩，生活才会更美好。
11、带着各种各样的头饰的学生们一起载歌载舞，感受人类的朋友与人类的友爱之情。
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教学课题： 我最喜欢的动植物
主题目标：
1、具有关心、爱护动植物的情感，通过活动和自己喜欢的方式表达自己对动植物的喜爱。
2、观察了解身边的动植物，知道了解一些动植物的基本特征。
教学准备：
1、教师准备关于动植物常见动植物的基本特征的资料。 2、将教室的桌椅摆放成联合会的形式。 的图片以及做最动植物的材料。
活动时间：1课时 活动过程;
1、游戏猜猜它是谁？同桌为一组，一个人蒙上眼，另一个人拿着图片，描述动植物的基本特征，让蒙上眼的同学猜是什么动植物。猜中的同学介绍是怎样猜中的。
2、提问激趣：大家想和我们的朋友一起来个联合会吗？我们可以用哪些方法把他们请到我们身边呢？学生自由交流，教师可以相机介绍书上的方法，鼓励有创意的方法。
3、开始“与朋友在一起”联合会。
（1）学生用自己喜欢的方式表达自己喜欢的动植物，将完成的作品摆放在展台上。
（2）学生分组，在组里互相欣赏作品，并推荐作品参加全班的联欢会。 4、学生自由观赏，听每组的代表介绍自己喜欢的动植物。
5、学生带上自己的作品和小伙伴一起编编有趣的动植物的童话故事。 6、对于这些可爱的动植物，你最想说些什么？
课后记：在这一课中同学们能认识到所有的动植物都是我们人类的好朋友，知道人类离开了动植物生态就会被破坏，人类就难以生存。在续编诗歌中都能很快将诗续编上。也能领悟到小熊为什么一直没有砍树造房子。
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教学课题：可爱的生命
主题目标：
1、知道动植物也是有生命的，珍爱生命，热爱生活。
2、初步了解一些动植物的生长过程，感受他们和人类一样是有生命的，尊重动物，爱护植物，初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。
教学时间：2课时。
第一课时 它们在生长
活动要求：
教师准备相应的资料，给学生直观的认识。
活动准备：
1、教师课前搜集常见的动植物生长的资料。 2、学生课前搜集有关的动植物的资料，准备自己最喜欢的动植物的图片。
活动过程：
1、谈话导入：我们是怎样长大的引导学生回顾自己长大的过程。
2、阅读教科书：结合教科书56页内容，引导学生了解莲子的生长过程。 3、读儿歌：朗诵教科书56页的小儿歌，可分组朗诵或集体朗读。 4、看图了解：教师出示黄豆、小菜秧和小树等常见植物的生长过程的挂图。学生独自看图，思考植物是怎样生长的。
5、趣味表演：用表演、自我介绍或编小儿歌的形式介绍自己看懂的植物的生长过程。
6、谈话拓展你还知道哪些植物生长的过程呢？，拿出自己喜欢的植物的图片，介绍一下。
7、小结要点：自然界中的植物是可爱的生命，它们每天都在生长着。 8、谈话过渡：不光植物在生长，动物也在生长。
9、阅读教科书：结合教科书57页内容，了解小鸳鸯的成长过程。 10、小组交流：你养过生命动物？它们是怎样长大的?
11、阅读教科书：结合教科书58页的内容，了解动物之间重亲情、爱伙伴的例子。
12、全班交流：你还知道哪些动物之间相亲相爱的故事吗呢？
13、小结要点：动物和我们人类一样爱自己的家人、关心自己的伙伴。14、你想对这些懂得爱的小动物们说些什么？
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教学课题：可爱的生命
活动要求：
1、采用孩子们喜闻乐见的形式让孩子们了解动植物的生长过程。 2、在搜集资料的过程中，注意培养学生搜集、整理信息的能力。
3、结合动物爱护伙伴的学习内容，相机对学生进行关爱身边亲人和伙伴的教育。
活动过程：
1、表演小品：《我应该感到自豪才对》。 2、讨论：你想对小骆驼和小红马说些什么？ 3、谈话导入：动物生命的力量可大了！
4、学生谈感受：用一句话夸夸自己最喜欢的动物。 5、过渡：周围试着的力量也很大。
6、看教科书，阅读60页上方的三幅图，然后说一说小春笋的试着过程。 7、诵古诗《草》。
8、讨论：你想对这些周围说些什么？
9、教师小结：在周围小小的身躯内竟温藏着如此巨大的生命力！动物和植物，它们的生命力可真大啊!
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教学课题：爱护我们的朋友
主题目标：
1、爱护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。 2、初步具有发现周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。 3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。 活动时间：2课时。
活动过程：
第一课时 当我们伤害了朋友
活动要求：
1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。 2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。
活动过程：
1、学习《一个小村庄的毁灭》。学生自由交流从中得到的感想。
2、阅读教科书：结合61页下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。教师对学生渗透生物链的意识。
3、教师小结：有时我们伤害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。 4、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？
第二课时 让我们永远做朋友
活动要求：
1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。 2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要一定的过程，教师应在平时的生活中对学生加以引导。
活动过程：
1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所知道的知识加以制止。 2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。
3、阅读教科书63页的内容，看看人们在日常生活中是怎样保护我们的朋友的。
4、开展讨论会：我们还能用什么方式帮助我们的朋友呢？今天我们开个《请让我来帮助你》的讨论会吧！
（1）学生自由发言，集体讨论：我们小学生怎样保护我们的朋友。 （2）结合教科书的内容提示倡议书的写法，并鼓励学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。
（3）学生合作活动，展示自己的行动成果。
5、教师小结：帮助动植物朋友就是帮助我们自己。
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