府谷县墙头学校有效课堂教学人人达标实施方案
为了深入推进新课程改革，认真贯彻《府谷县有效课堂教学人人达标评价指导意见》，切实提高教学质量，大力提高课堂教学的有效性，聚焦课堂教学，促进教师专业发展，实现教育内涵提升，组织全校教师开展“有效课堂教学人人达标”活动。现根据《府谷县有效课堂教学人人达标评价指导意见》，特制定本方案。
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指导，引导教师深入学习新课程标准，更新教育理念，研究教材教法，改进课堂教学，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈氛围，切实控减学生过重课业负担，大力提高课堂教学有效性，全面推进素质教育。
二、目的意义
依据府谷县有效课堂教学评价标准，引领教师准确把握有效教学的重心与关键，明确提高课堂效益的方法与途径。通过开展全校“有效课堂教学人人达标”活动，促使全校教师人人达到有效课堂教学的基本标准，实现由以教为中心向以学为中心的观念转变，实现由知识传授者向学习指导者与促进者的角色转变，实现由以教为主向以学为主的课堂教学模式转变，促进学生自主学习、主动发展，有效提升教师队伍的课堂教学水平与能力，全面提高教育教学质量。
三、计划安排
1、宣传发动阶段（2016年4月1日—4月10日）。全校召开教师大会进行动员部署。广泛宣传，全面发动，让全体教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程，明确活动开展的具体要求。同时学校成立领导小组（组长：张毅 副组长：赵二光 成员：邬海燕 段小平 郝浩伟）。
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2、学习研讨阶段（2016年4月11日－2014年4月20日）。这是整个活动的主体阶段，学校将以此为切入点和抓手，深入开展校本教研工作：
（1）组织教师深入学习研究《府谷县有效课堂教学达标评价标准》，把握其内涵，进一步引导教师转变教学观念，改进教学方式；
（2）组织教师进一步学习课程标准，研究教材教法，提高把握教材、使用教材的能力；
（3）在校内开展有效教学探究实践及说课评课、优质课评选、教学反思等活动，促进教师理论学习和实践操作相结合。
（4）组织校内考试，检查教师学习研讨所取得的成果，考试合格者方可参加下阶段达标评价。
3、课堂教学达标阶段（2016年4月21---2016年5月21日） 学校将根据学习研讨阶段活动开展情况进行有效教学达标评价，并将达标评价方案报县教研室，届时，将组织外校教师来我校批评、指导。有效教学达标结果分为四级，依次为：优质课、良好课、达标课、不达标课。结果评定以《府谷县有效课堂教学评价标准》为依据，达合格等级为达标课，达优秀等级为优秀课。达标课、优秀课均由学校负责依据标准评定。 （1）、活动形式和步骤 （一）：组织学习
教师以教研组为单位组织学习县有关教学文件，深入领会文件精神，了解学校教学、教研计划，商讨有效教学的策略、措施，制定出备课组教学教研计划等。 （二）：课堂教学
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达标评价具体时间为： 2016年4月21日－5月21日。学校根据教师说课、上课等情况确定各位教师的有效教学达标结果。
上课总体要求：本着分组教学、分层施教、差异推进、有效达标、高效学习的原则，创造性的开展课堂教学，探索适合自己课堂的有效教学策略、措施，凸显自己的教学特色。 （三）：读书荐书交流
学习是教师进步的主要阶梯。学校营造良好的读书氛围，让教师在书香校园中多读一本书、增长一分才，同时学校为教师搭建互相交流学习的平台，促进教师的共同成长共同进步。 （2）、评选方法： ①成立听课小组。
人人听我课、评我课，我听人人课、评人人课 ②说课、上课、评课。
具体步骤是：教务处安排教师上课，决定上课内容，上课教师进行说课，听完课后由听课小组进行评课，听课小组最后根据说课、上课和评课情况，按说课10分、上课100分、评课10分进行打分。上课教师听课后一天将自己的公开课教案、反思上交教务处以备检查，教案10分，反思20分（总分150分），最后总成绩为教师得分。
③评价。本次活动成绩纳入绩效工资考核，按说课10分、上课100分、评课10分、教案10分、反思20分，满分150分，最后折分5分计入教师量化考核。 （3）、听课安排（见附表）
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4、检查验收阶段（2016年6月）。学校将对活动开展情况进行认真总结，挖掘成功经验，发现问题和不足，建立完善的活动原始资料档案，以备检查验收。 五、实施要求
1、召开动员会，人人参与。有效课堂教学达标是对教师的基本要求，必须人人参评。学校将要把达标活动作为加强教师队伍建设、提高教育教学质量的关键措施来抓，充分做好宣传发动工作，督促教师深入学习研讨，并严格坚持标准，认真组织评定。“有效课堂教学人人达标”活动的情况将纳入对教师的业绩考核，与绩效工资挂钩，并作为教师聘任、评优、晋级以及申报省市区名教师、学科带头人、教学能手等的重要依据。
2、加强领导，科学管理。学校根据本校实际，成立一把手总负责的有效课堂教学人人达标活动领导小组，分管校长集中精力主抓此项工作。学校领导积极参与达标活动，为教师起好带头作用。学校将把达标活动纳入校本教研的重要内容，制定出具体的、切实可行的活动计划，明确活动实施细则，做到有计划有步骤地开展好此项工作。每阶段活动结束，要及时写出活动小结，总结成功经验。
3、探索钻研，反思提升。有效课堂教学人人达标活动不局限于最后的达标验收，将将重点放在平时的学习研讨过程中。各教研组要通过活动的开展，优化课堂教学结构，凸现学生学习主体，控减学生过重课业负担，促进教师在活动中不断反思，不断修正，不断进步，不断提升教育教学水平与能力，进而达到大面积大幅度提高课堂教学效益的目的。
墙头学校
二0一六年四月一日
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