这堂课学得很扎实，尤其是在例题的分析这一环节中，教师引导准确清晰，简洁易懂。
让平时不喜欢学习的我也自主地参与到这一次的学习活动中。 学得轻松，学得快乐，让我体验到成功的喜悦。 在计算过程中适时引导我们进行观察、交流， 培养学习积极性和思维方法，进一步让合作交流的能力得到提高。老师让我们在小组内自主学习，交流合作，完成学习任务，汇报学习结果。这种教学方法完全把课堂还给我们，让我们做课堂的主人。
（三）自我反思 弥补不足
在教学的第四个片段，我引导学生对本堂课进行自我评价，自我反思，体验学习成功的喜悦，点燃他们学好数学的自信心。在整个教学过程中，我注重学生主体性、自主性的培养与发挥，有充分的时间、空间和条件让学生思考、解题、交流互评，让每个人都有发表意见的机会。我不仅重视知识与技能培养，更关注学生的情感，对学生的表现进行激励性评价。在计算的过程中，我发现部分学生计算上很容易出错，这就提醒我在今后的教学中要多的加强计算方面的训练。
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