海南省小学《教育教学知识与能力》：小学数学目标考试试
题
一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、”进退维谷”是一种__。 A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突
D．双重趋避式冲突
2、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。 A：个别教学 B：班级授课 C：分组教学 D：道尔顿制
3、某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（） A：精细加工策略 B：组织策略 C：复述策略
D：计划监控策略
4、归属与爱的需要属于第层次的需要。 A：2 B：3 C：4 D：5
5、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（） A：元明显变化 B：先慢后快 C：前后均衡 D：先快后慢
6、情绪的表达方式不包括____ A：肢体语言 B：思维活动 C：面部表情 D：言语表情
7、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最恰当的解释是__。
A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高
D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
8、关于茶文化，说法不正确的是____ A：京剧是北京的地方剧种
B：京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑 C：“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件 D：京剧中念白属于京韵 9、（）曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。 A：杜威 B：卢梭 C：洛克
D：夸美纽斯 10、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了。
A：个人本位儿童观 B：家族本位儿童观 C：社会本位儿童观 D：自然本位儿童观
11、班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式为（） A：常规管理 B：平行管理 C：民主和理 D：目标管理
12、双轨制形成于（）。 A．欧洲 B．美洲 C．亚洲 D．非洲
13、被称为“国际会议之都”的城市是____ A：纽约 B：日内瓦 C：伦敦 D：北京
14、看同样一个人．由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是。 A：知觉整体性 B：知觉选择性 C：知觉理解性 D：知觉恒常性
15、教学过程的结构指的是教学进程的____ A：基本部分 B：基本内容 C：基本途径 D：基本阶段
16、社会主义教育事业的主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A：公平性 B：民主性 C：阶级性 D：社会性
17、韦纳的成败归因理论中属于内部且稳定的归因是 A：能力 B：努力 C：任务难度 D：运气
18、下列哪一条，符合儿童动作发展的规律__ A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作
19、提出需要层次理论的心理学家是__ A．弗罗姆 B．罗杰斯 C．马斯洛 D．弗洛伊德
20、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____特点。 A：示范性 B：连续性 C：复杂性 D：创造性
21、王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于。 A：无意识记 B：有意识记 C：无意注意 D：有意注意
22、师生关系在教学层面上的特点是（） A：授受关系 B：民主平等 C：相互促进 D：教学相长
二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、教师的领导风格对课堂管理有____ A：努力程度 B：能力高低 C：任务难度 D：运气好坏
2、蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个（）的教育环境。
A：自由 B：集体 C：温馨 D：有秩序
3、中学共青团活动的特点__ A．鲜明性 B．灵活性 C．时代性 D．创新性 E．严肃性
4、具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（） A：智力水平较高 B：富于幻想 C：性格内向
D：遇事犹豫、拘谨、比较固执 E：自我克制过于严重
5、教师的意志品质表现出选择教育决策的__ A．自觉性 B．坚韧性 C．果断性 D．自制性
6、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有____ A：意义学习 B：机械学习 C：发现学习 D：合作学习 7、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性 B：结构性 C：预见性 D：实效性
8、____ the students usually surf on the Internet and get information． A：60 percents of B：60 percent C：60 percent of D：60 percents
9、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性?( > A：社会性 B：继承性 C：特殊性 D：阶级性
10、教育的文化功能受____因素的影响。 A：社会经济制度
B：社会生产力水平 C：科学技术
D：文化背景和文化传统
11、健全班级规章制度的基本要求是（） A：认真讨论，科学合理 B：严肃慎重，相对稳定 C：反复学习，坚决执行 D：教育为主，不断完善
E：提高学习效率，实现教学目标 12、现代教育发展的根本动因是____ A：科技进步 B：生产发展水平 C：政治需要 D：产业革命
13、思维的产生标志着____的出现。 A：感觉 B：知觉 C：意识 D：意志
14、现代学生管理的主要内容包括 A．德育管理 B．学习指导 C．常规管理 D．常能训练 E．环境管理
15、奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（）。 A．一种有意义的学习
B．学生的学习是机械的学习 C．学生的学习是接受学习
D．有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的 16、关于班集体的概念说法不正确的一项是____ A：班集体就是班群体
B：集体是群体发展的高级阶段
C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D：不是任何一个班都能称得上班集体 17、杜威最主要的教育代表作是( A：《普通教育学》 B：《民主主义与教育》 C：《教育目的》 D：《大教学论》
18、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的__。 A．自由发展 B．自主发展 C．自愿发展
D．自动发展
19、在Window中，要把图标设置成缩略图方式，应在____下面菜单中设置。 A：文件 B：编辑 C：查看 D：工具 20、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为__。 A．形象直观 B．实物直观 C．模象直观 D．言语直观
21、小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等是下列哪一种心理问题的表现?（）
A：儿童多动综合征 B：学习困难综合征 C：儿童厌学症 D：儿童强迫行为
22、依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（） A：将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B：由简到繁先掌握基本动作
C：把基本动作联合成简单的技能操作
D：把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E：把若干单一的教学技能还原成教学技能体系