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大班主题活动：“我自己”个别化学习活动方案
上海市崇明县莺莺艺术幼儿园 明南园区 阶段 目标 内 容 1、了解身体各个部位都会活动，会欣赏、测量、保护自己的身体。 2、对影子及其变化感到好奇，在探索中，感知和探索影子的基本特性。 3、知道自己的喜好，尝试用不同的方式表达自己的心情，体验和大家做朋友的快乐。 材 料 玩 法 观察要点 红绿小人（源自大班学习活动P90） 1. 红绿小人分解图（红半边绿半边） 一：图片对对碰 2. 小木偶音乐（教材P91页）； 1、将小人的红半边和绿半边进行配对，组合成左右对称的完整图。 3. 红、绿手环； 二：小木偶的舞蹈（P90） 1. 分别在左右手腕上带上红、绿手环，根据小人图片模仿相应动作。（注意手环颜色与小人红半边、绿半边颜色对应，呈镜面动作） 1. 幼儿是如何运用左右对称的经验进行拼图。 2. 观察、寻找、判断的速度和灵敏性如何？ 3. 幼儿是否具有一定的方位感？ 2. 选择四个小人图排成一横排，跟随音乐节奏模仿小人跳舞，尝4. 观察解析图片的能力如何？动作反映试随着乐句变化更换动作，并连贯成一段由4个乐句组成的完整的是否灵活、正确、协调？ 木偶舞。 5. 对音乐节奏、乐句的感知能力如何？ 一：说一说 观察人体的器官图片、说说其名称有什么作用。 二：食物的旅行 将器官按照食物在身体内经过的路线排列好。 一：猜一猜 二人结伴，一人做手势一人猜。猜对一次得一计分物，二人可交换游戏。 二：贴一贴 观察手部动作图，判断其左右并将图片贴在相应的板面区域内。 三：做一做 看图片提示做相应动作。 1
食物旅1. 人体器官图片 行记2、人体模型图片 （源自大班学习活动P93） 名称：左手右手（生成创编） 1. 自制手势板（可用KT板或布架子，上面挖孔以便孩子伸出双手，高度不超过孩子的视线）； 2. 各种手部动作图、底板一块； 3. 实物：小球、扇子、拍子、剪刀等。任务图（如：左手扇扇子，双手交叉拿小球等） 1. 幼儿是否能能根据棋的要求进行。 2. 幼儿对人体旅行步骤、器官名称、作用、保护要求了解及掌握情况。 3. 同伴之间的合作交流情况。 1. 幼儿是如何分辨、判断左右的，是否能遵守规则。 2. 幼儿观察图片后是借助自己的双手判断还是直接判断的。 3. 完成任务所用的时间。 4. 幼儿是否灵活做出动作反应 5. 双手的协调能力如何
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好玩的影子（源自大班学习教材P98） 1、立体图片 2、手电筒 3、记录卡 一、照一照 1、用手电筒对准各种物体，观察所形成的影子。、 2、改变手电筒的位置对准物体，观察影子的变化。 二、画一画 将形成的影子用笔画下来。 一：玩影子 打开手电照，随意摆弄变换手的动作、物品等，发现墙上会动的影子，感知手部动作和影子的关系。 二：模仿手影 看图示，尝试模仿做手影 三：合作玩手影 与同伴两人、三人合作创意手影，并尝试描画手影的造型。 一：我的身体单双数 寻找、记录自己身体部位的单双数。 二：我的身高、体重、头围 使用不同的测量工具和方法进行测量，获得身高、体重、头围、视力等测量数据； 三：身高、体重排行榜 尝试正确记录并与同伴比较测量结果。 一： 1、 先计算生日题卡，并在挂历上找到正确的位置粘贴。 2、 统计每个月生日人数。 二：生日排排队 通过观察生日日期尝试找日期的先后，比较同伴间的年龄大小。 一：我的名片 1. 能否改变手电筒的位置，形成不同的影子。 2. 是否会用自然物首尾相结的方法进行测量。 手影游戏（源自大班手电筒，大纸箱，手影图示等 学习活动P99） 测量材料、硬尺、软尺、体重秤、视力表、记录纸、公布栏等 1. 是否对手影游戏有兴趣，是否能根据手影图片尝试做动作 2. 通过同伴合作探索照出相应的影像效果。 体检中心（生成创编） 1. 对自己身体各个部位的特征是否有发现、探索的兴趣 2. 使用测量工具的方法是否正确（如：首尾相接等） 3. 有哪些测量方法和经验。 4. 是否能在数据（视力、体重等）比较过程中关注自己身体的健康。 找生日（源自挂历、幼儿生日计算卡、幼儿头像、大班学胶水、彩笔等 习活动P113） 创意名手工纸、画纸、蜡笔、大头贴、小本1. 是否能在年历上找到自己的生日。 2. 能否从生日日期的位置，比较、判断同伴出生的先后。 1. 名片上呈现的个人信息是否清晰。 2
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片（源子等 自教材P108、115） 街头采访队（源自大班学习活动P107） （见新教材操作材料包“街头采访队”）运用“交集图”，创设男孩屋、女孩屋。 设计自己的个性化名片，如：有自己的照片、姓名、爱好、出生日2. 能否合理安排名片上的多个信息，便期、家庭地址、电话、身高等。 于同伴阅读。 二：赠送名片交朋友 3. 名片的设计和装饰是否有创意。 与同伴互换名片并解读名片信息、结交朋友，将搜集到的名片保存在小本子内，比比谁的朋友多。（也可以回家后与朋友互通电话） 二：街头采访 1. 讨论确定采访内容，如：吃、穿、玩等的喜好。利用户外活动时间向其他班级的小朋友询问，并用单项记录表录采访内容。 2. 探索将2个圈变3个圈的方法表示交集图，统计男孩女孩喜好的相同与不同。 4. 是否主动与同伴结交朋友并获得交往经验。 1、外出采访时如何交往并获取采访信息； 2、 对记录表的解读、使用方法如何。 3、是否理解并使用交集图。 心情小屋（源自大班系列图片（4—8张一组）、录音机、学习活空白磁带、小纸条、笔 动P109） 一：猜一猜 1. 根据提供的图片进行排图，并根据事情的发生发展猜测人物的心情。 2. 根据图片中人物的表情，猜测心情，并选择与之配套的图片进行排图。 二：说一说 1. 幼儿看图排图的逻辑思维。 1. 把自己的心情和所发生的事用图符的方式表达出来并贴于墙2. 幼儿表达自己的情绪有几种方法。 上。 3. 幼儿运用情绪调节方法的能力和效果 2. 猜猜说说别人的心情留条上所发生的事和心情。 3. 将自己的心情说一句话录在录音机里。 三：试一试 1. 根据小图片中让自己开心的办法进行尝试，并将感受画出来。 2. 用图符的方式给同伴提供调节心情的办法。 3. 在小图书中查找能调节情绪的办法，并用图符的方式画出来。 3
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身体上1、 录音机。 的量词 2、 自制身体上的量词图书 一、听一听 听录音知道身体上描述一些器官部位的量词(如:一张嘴) 二、找一找 将相应的量词卡片插到对应的身体部位前。 男孩女孩排排队（原自大班男孩女孩的图片 学习活动P107）
一、比一比 比较并说说图片中男孩和女孩的相同与不同处。 二、排一排 寻找图片的不同特征，如男女、高矮、胖瘦等。尝试用不同的间隔排列，如：2个男1个女为一组间隔排列，或1个男2个女为一组 间隔排列等，进行练习。 三、说一说 在自己拍好的人物中，用数量进行归纳，并进行交流，归纳出相同的排列方法。 4