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100以内的加法和减法（一）复习课
建设路第二小学 牛瑞娟
一、复习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）一年级上册第61～84页。本单元主要内容是掌握口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位数和整十数；含有小括号的加、减混合运算，用画图、列表、连加或连减等方法解决较复杂的实际问题。借助实物、小棒、计数器等，让学生充分经历数数的过程，在数数的过程中，认识数的组成、数序，感受问题。通过小棒图和计数器进行实物操作，帮助学生思考，并上升到表象操作，直到符号操作。本单元既是对学过的20以内加、减法计算的巩固，又是学习多位数加、减法以及乘除法的基础，具有承上启下的作用。
二、复习目标
1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互联系。
2．借助实物、小棒、计数器等操作，理解100以内加减法口算的算理。 3．借助情境图，认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。 4．通过画图、列表等多种方式解决同数连加、连减的实际问题。 三、复习重难点
重点：100以内加法和减法的口算。
难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。 四、配套资源
实施资源：《100以内的加法和减法（一）复习课》名师教学课件、小棒、计数器。
五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：
1．第六单元的学习已经结束了，你又学了哪些内容？请用自己喜欢的方式（思维导图、连线等）把这些知识进行整理，并回答下面的问题。
（1）这个单元你学习了几个方面的内容？并举例说明。 （2）你认为最重要的是什么，要注意什么？最难的是什么？ （3）你能讲一讲自己学的最好的内容吗？
2．以20＋30、36＋7、36－7、36＋20、36－20为例，说一说并写一写口算的过程。
3．根据你所学的解决问题，编一道题并解决。 （二）课堂设计 1．导入
同学们，第六单元我们一起学习了“100以内的加法和减法（一）”，谁来说一说，我们都学到了哪些知识？（板书课题：100以内的加法和减法（一）整理和复习）
2．交流成长档案
①梳理知识点，完善成长档案
课前同学们已经将本单元的知识进行了整理，下面请同学们四人一组交流课前预习任务一，交流并完善自己的整理，然后进行展示。
展示小组作品，交流预习任务一的三个问题。
汇总：整十数加、减整十数 例：10＋20，30－20 两位数加一位数、整十数 例：不进位25＋2，25＋20 进位28＋5， 两位数减一位数、整十数 例：不退位35－2，35－20 退位36－8，
小括号10－2－3，10－（2＋3） 解决问题 同数相加、同数相减 ②结合梳理，完成思维导图
根据刚才同学们成长小档案的交流，我们已经把这个单元的知识进行了很好地梳理，看（出示思维导图），是不是看起来就更明了、更清晰了？这样的梳理可以帮助我们回顾反思，更好地掌握知识。
以20＋30、36＋7、36－7、36＋20、36－20为例，说一说并写一写口算的过程。
20＋30：（1）2个十加3个十等于5个十，是50。 （2）十位：2＋3＝5，20＋30＝50。 36＋7：
（1）36－7：
（1）36－6－1＝29
（2）
（2） 36＋20：
36－20：30－20＝10,10＋6＝16
③我们在课前已经根据自己认为最重要的内容，编一道题。下面请四人小组进行交流，把编的题目按刚刚我们总结的三部分进行分类，并说一说，解题过程和在解题时要注意的地方。小组上台展示。
3．随堂小测
【知识点1】100以内的加减法 （1）46＋8＝
先算：（ ）＋（ ）＝（ ） 再算：（ ）＋（ ）＝（ ） （2）83－7＝
先算：（ ）－（ ）＝（ ） 再算：（ ）＋（ ）＝（ ） （3）7＋58－40＝
先算：（ ）＋（ ）＝（ ） 再算：（ ）－（ ）＝（ ） （4）7＋（58－40）＝
先算：（ ）－（ ）＝（ ） 再算：（ ）＋（ ）＝（ ） 【答案】略
【解析】本题考察的是100以内的加减法，第1和2题是两位数加减一位数的口算，第2和3题是混合计算。考察学生的运算顺序。
【知识点2】带小括号的混合计算
自己写出两道含有小括号的算式，并说一说先算什么，再算什么。 【解析】学生对于计算是比较拿手的，在计算的基础上增加难度，自己给自己出题，并解决。提高学生对知识的更深的理解。
【知识点3】解决问题