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新课标下的小学语文高效课堂构建策略
作者：王福昌
来源：《新教育时代·教师版》2017年第03期
摘 要：随着当前新课程改革的不断深入，如何改善传统的教学模式，构建高效课堂就成了各科教师重点关注的问题之一。小学语文课程的学习是小学教育中的重点内容，小学语文高效课堂的构建更是重中之重。在本文中，笔者就将针对当前小学语文课堂教学中存在的问题进行探讨，以此提出新课标下小学语文高效课堂的构建策略。 关键词：新课标 小学语文 高校课堂 构建策略
在小学教育当中，小学语文课程的教学是十分重要的。这不仅是因为小学语文课程是学生未来升学的重要课程之一，同时语文课程的学习也能够更好地培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。然而，从目前小学语文课程的教学情况来看，课堂上所取得的教学效果并不理想，对学生语文课程学习质量的提高产生了巨大阻碍。因此，如何提高小学语文课程的教学效果，构建高效的语文课堂就成了所有小学语文教师所重视的问题。而要想解决这一问题，首先要了解的就是当前小学语文课堂中所存在的问题。 一、当前小学语文课堂教学中存在的问题 （一）传统的教学模式
随着新课程改革的不断深入，在当前，改变传统的教学模式，明确学生在课堂上的主体地位，建立以学生为中心的课堂已经成了教师必须完成的工作之一。然而，虽然新课改提出了要求，但是从实际的语文课程教学来看，在进行课堂教学的过程中，教师依然受到传统教学理念的影响，沿用传统的教学模式，在进行课堂教学的时候，大多是以口述和板书为主，没有进行教学方式的创新，在教学手段的应用上也存在着一些问题，忽略了学生在课堂上的主体地位。这样一来，就会导致学生被动地参与到课堂学习当中，没有主动地进行学习，也就很难养成主动思考的习惯。与此同时，由于采用传统教学模式的课堂十分枯燥，久而久之也会使得学生失去学习的兴趣，从而影响到学生学习质量的提高。 （二）没有建立良好的师生关系
在进行课堂教学的过程中，需要建立一个良好、平等的师生关系，加强学生与教师之间的交流，这样一来才能更好地帮助学生理解所学的知识。特别是语文课程作为一门语言学科，更需要不断地沟通与表达，才能提高学生的语言表达以及逻辑思维能力。然而，从目前小学语文课程的实际教学来看，虽然教师在课堂上也会有意识地与学生进行沟通。但是却没有深入地了解学生的实际情况，也没有探究学生的内心世界，当学生出现错误的时候也很难做到探寻根本