高一年级文理尖子生的培养方案
2010级学生入学成绩很差，650分以上的只有1人，600分以上学生只有53人；期中考试结束后，最高分只有685分，600分以上的只有14人，面对如此严峻的形势，怎样才能提高尖子生的学习成绩，特别是三大主科的成绩，三年以后的高考，怎样才能在文理科方面取得比较大的突破，是摆在高一年级管委会面前亟待解决的的现实问题。为了更好的促进文理科教学，本着早入手，早见效的原则，从高一抓起，从尖子生抓起，现制定本方案： 一、培养目标
2013年高考文理生本科突破3--5人。 二、培养方式
1、采取大课堂授课、小课堂授课和个人辅导相结合的方式，大课堂授课是跟随本班课堂学习，小课堂授课和个人辅导是专门安排特定地点上课辅导 2、充分利用多媒体资源，通过观看教学录像和光盘的方式学习。 3、结合学生自主性学习方式，充分调动学生自主学习的积极性。 三、培养时间：
周一至周五在本班学习，周六、周日在专门地点上课辅导和自主性学习。整体以三年为主，每学期进行两次总结，每学年一次大总结。 四、培养措施：
1、每周六、周日安排专门老师授课辅导，每天1—2门学科，特别是对弱科的辅导。辅导时，可以集体上课，以单元或专题的形式，提高授课效率，丰富授课内容，向深层次方向挖掘。也可以单独辅导，或小范围辅导。 2、每周六、周日检测1—2门学科，并及时进行答案反馈、试卷讲评。 3、周一至周五，按照帮扶分工，每个老师负责1—2名学生，多督促，多指导，多帮助学生解决问题。
4、节假日，可以适当增加尖子生的学习时间，或布置好特别作业，回家完成。 五、监督和鼓励措施
1、学生不迟到、不早退、不旷课，不能随便请假，严格遵守自修室纪律，发现
不认真学习或不刻苦的学生，坚决取消培养资格。
2、实行淘汰制，期中期末考试进行总结时候，成绩不理想的学生，取消培养资格，适当从班级再补充其他进步很快的同学。
3、每学期结束后，学校和年级对辅导老师和优秀尖子生进行表彰奖励。 4、每位辅导老师要严格按照要求备好辅导课，跨度大一点，层次高一点，难度深一点，内容丰富一点，要做到按时到岗，认真、耐心、细致的辅导。每位辅导老师除了给予适当补贴，增加工作量以外，在评优树先方面，实行加分或优先原则，每次考试，对辅导老师进行帮扶评估，对帮扶效果明显的学科老师，进行适当奖励。
高一年级管委会 2010年12月1日
附辅导教师名单：
语文：谢士欣 数学：赵玉春 英语：江漩 董庆绘 物理：李传维 化学：季红娟 生物：鲁春蕾 政治：孙枫梅 历史：魏 朋 地理：张宝东