第十一届全市基础教育课程改革征文大赛
2．形式美：布局合理，排列有序，条理清楚，尽量做到对称、和谐。
3．书法美：字迹工整，美观大方，使学生受到美的陶冶。 例如在教学三年级《秒的的认识》时设计的对联式板书如下： 秒的认识 秒针走一小格是1秒
珍 秒针走一圈 同时 分针走1小格 争 惜 分 时 60秒 1分 夺 间 1分 = 60秒 秒 总之，在利用多媒体课件参与课堂教学时，优秀的板书不仅能完整地、科学地展示知识的发生、发展的过程，有利于学生对所学知识的理解、思维与记忆，还能给人以美的享受，激发学生学习的兴趣，有助于学生知识的构建。虽然课件有板书所无法具有的种种优点，但一堂完整的数学课，是缺不了板书这支“点睛”之笔的。 参考文献：
朱良才 《 小学数学课堂板书设计及应用》 山东教育出版社1998年版 马云鹏 《新课程小学数学优秀课堂教学设计》人民教育出版社2006年版 黑河教育 《浅谈教学板书的特点》 2012年第4期
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