成长的不仅仅是身体
一、基础巩固
1. 下列对青春期独立意识的说法不正确的是（ ）
A. 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 B. 青春期青少年思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇 C. 思维的独立意味着一味追求独特，意味着人云亦云
D. 思维的独立意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
2. 李大钊先生曾这样对青年功能进行如此定义，在他看来，人类的希望和未来的原动力在于青年创造。下列对青春创造理解正确的是 （ ） ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力
②青春的创造是多姿多彩的③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界④青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④
3. 电报的发明人莫尔斯，是一个画家，当他决定发明电报时，对电一窍不通，他想，天下哪有天生的电学专家?他丢掉了画笔，从事起电学研究，经过整整5年学习和探索，终于发明了电报。这个事例说明（ ） ①创造需要不断尝试、探索和实践②创新需要艰苦的努力 ③创造离不开实践④智慧比实践更重要 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ②③④
4. 与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。下列对思维的批判性认识正确的是（ ） ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点 ②敢于对不合理的事情说“不” ③一味坚持自己的观点 ④敢于向权威挑战 A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
5. 全国劳模、上海液压泵厂的高级技师李斌，技校毕业后坚持自学，刻苦钻研科学技术，在工作中不断实践，从一个普通的工人成长为专家型的工人，并有多项专利获得国家级奖励。他的成长经历告诉我们
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