（三） 职业定位
（1） 短期目标
努力学习小学教育专业知识，做好知识储备。
（2） 中期目标
参加更多教育实践活动，包括支教、教师职业技能大赛、教师实习等，教
学相结合，增广见闻，增加经验。
（3） 长期目标
为人师表。
成为一名尽职尽责、可以好好教书育人的好老师。
（四） 计划实施
（1） 专业学习
更用心地进行专业学习，课外继续补充专业知识。更多地与老师及同学交流，获取更多不同的观点，增广见闻，开阔视野。
（2） 社会实践
争取支教、见习的机会，参加有益的社会实践，培养爱心，拓展人脉，增长
经验。
（3） 潜能开发
掌握几门新技能，自学日语，学习指弹吉他，学习计算机知识，多方面、宽领域地开发自己的潜能。
（4） 教学参考
参加工作后，多去听其他老师的课，观摩学习他人的教学方法和教学理念，以此取长补短，提升自己的教学技能。
（五） 评估调整
（1） 学生阶段可能出现的障碍与解决办法
障碍： ①时间分配不当，不能很好兼顾各个方面 ②自由度不太大，自主能力较差
③过于沉迷玩乐，自制力差 解决办法：①不管怎么分配，都应以学习为先，学生阶段是知识储备的重要阶段。当有事情阻碍到学习的时候，应适当做出取舍。
②把握好可以自主调配的时间，对于各种不可抗因素要有适应的能力。
③尽情投入到学校生活，挖掘学习中的乐事。培养一门对自己有益的兴趣。
（2） 工作阶段可能出现的障碍与解决办法
障碍： ①未能掌握教学要领，难以形成自己的教学风格。 ②工作与家庭难以兼顾，与家人产生矛盾。
③与同事相处产生矛盾，或因教学理念相左而在教学上有摩擦。 解决办法：①向有经验的前辈请教，多观察自己的教学对象，针对自己的教学对象研究对策。
②多与家人沟通，寻求家人的理解与体谅。 ③与同事多沟通探讨，寻找平衡点。
（六） 结束语
这是首次自我作出未来的职业生涯规划，不完善之处还有很多。但是，我相信没有完美的职业生涯规划，而且规划也赶不上变化。在未来，我会根据实际，适当地对计划书进行调整。当然，认真落实去执行计划书的决心是必要的，决不能因为一点阻碍就把计划完全打乱。希望我可以好好地按着理想的计划前进，造就自己成功的职业生涯。