机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围
体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课
上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。
三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍
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加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
四、师生共同参与活动提高体育教学积极性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教
师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言.
五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性。
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来
第三篇：大关县职业中学体育教学经验浅谈 大关县职业中学体育教学经验浅谈 张兵 发布时间： XX-7-23 9:34:46
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体育课教学是职业学校教育教学中不可缺少的重要环节，对规范学生行为，增强学生体质有不可推托的责任，如何上好体育课，是每一个体育教师应该深思和探讨的。此番浅谈几点，以供指正。
1、教学任务明确，内容正确
教师要熟练掌握教材或教学内容，认真研究技术动作和技术分析，紧密结合课的教学任务，重点和难点的理解和掌握体育知识，教学内容要符合学生实际，不能为了炫耀自己而不着边际的离题教学，也不能仅涉及皮毛，要认清实质，对不同年级的学生的课的深度、广度和方式方法都要有所区别。
2、讲解工通俗易懂，生动形象
教师在进行教学时，都要进行技术动作的他分析和讲解，但如果用枯燥的理论解释具体内容，学听起来便会索然无味，要结合一些恰当的比喻，给学生以实质性的认识，如在篮球行进间投篮时要有“飞一般的感觉”，在滚翻时要有球一样的滚动等。引起学生兴趣，逐渐在理解的基础上再使用技术语言，这样，学生就能很好的理解。
3、示范要正确、有目的和针对性
示范要根据课的要求、学生掌握动作的情况来确定示范的重点和时机，在示范时，教师不能只做一次，要在讲解的基础上多做几遍，特别是有些难度大和有危险的动作，教师要一气呵成，一次成功，这对增强学生完成练习的信心，减少畏惧心理，如单杠的骑杠前回环，教师如果不能一次示范成功，那么，这次课再怎么教，学生也会胆怯，致使教学失败。
4、合理演示教具
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教具是一种间接的教学方法，通过图片、挂图、录像等使学生感知动作的各环节，过程和细节，可以弥补人体示范速度快或动作复杂而使学生印象不足和局限。例如我校在进行第二套中学生广播体操时，就运用影碟，先让学生实际观看整套操的过程，再进行实际教学，实践证明，可以用两周完成其他学校两月的教学任务。
5、课堂管理
课堂管理是教学过程中不可缺少部分，对教学的顺利完成及教学质量，教学效果有重要的作用，因而，在课堂中，对学生要严格要求，要进行自我情绪的调节，使自身保持在最佳教学状态，有计划的培养，使用体育骨干，使其发挥助手作用，科学的调整教学时间，教学方式和教学手段，使学生脑力、体力消耗有机结合，保持学生最佳的学习状态。
第四篇：我的体育教学工作经验 我的体育教学工作
XX年秋冬两季的教学工作马上就要结束了，在这半年的教学工作中，既收获了成功的喜悦，也留下了不少的疑惑，需要我进一步地去深思、去探究、去解决。
忙碌了一个学期，偶尔翻出几张荣誉证书，嘴角也会露出一丝的笑容，也算是给了自己一点安慰与自信，高兴之余不禁慢慢回顾自己到底收获了什么？
一、教学工作已经能够按要求做到得心应手。
在接近五年的教学过程中，通过不断的摸索，并结合学生的实际情况，总结出一套科学的课堂管理方法。它能够在课堂上，使每一个学生都能够积极、主动、愉快地参与到体育锻炼中去，整个课堂教学
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即规范，又不缺少活力与欢乐。要做到这一点，要求教师首先要有高度的责任感，其次要善于挖掘和培养学生的兴趣爱好，只有学生对一种运动项目产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与到体育运动中去，科学地锻炼、愉快地学习，为终身体育打下良好的基础。
二、在学校业余训练中，进一步积累了经验，提高了训练水平。 在XX年暑假，对学校男子篮球队进行了系统的训练，并取得了亚军后，今年暑假又担任了学校的田径训练中的整个径赛项目训练工作，通过整整一个暑假的不懈努力，取得了九中田径比赛历年来的最好成绩--团体第七名。其中释宝怡获得初中女子组400米第二名，李月明获100米第三名，巩帅获3000米第一名，朱志杰获1500米第三名等，自己也因此被评为优秀教练员。
三、在裁判工作中收获颇多。
在中学生篮球联赛中，裁判工作突出，被评为优秀裁判员，并颁发了篮球国家一级裁判员证书。在湖北省宜昌市第六届中学生田径运动会中，被评为优秀裁判员。在宜昌市羽毛球裁判工作中，刻苦认真，虚心学习，得到了同行前辈的一致认可。
四、在教科研方面，逐渐步入正轨。
通过对多年教学工作不断地探索和总结，逐渐地整理出一些文章，自己的论文《浅谈中学生篮球训练与比赛》获宜昌市二等奖。
五、对学校工会组织的活动，积极参与并取得了一定的成绩。 下半年，学校工会承担了西陵区篮球比赛的任务，我主动担当起教工篮球队的组建与筹备工作，并在比赛中取得了第三名的好成绩。
成功使我无比的高兴和快乐，它既是对我辛勤付出的一种回报，也是对我教学能力的认可，使我更加热爱我教育工作，使我更加自
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