2016年春季六年级数学期中考试试卷分析
一.基本情况.
本次数学考试，参加考试的学生共有35人，平均分为69.1分，80分以上的有17人，60至79分的有7人, ,60分以下7人,及格率为60.18%。 二、试卷命题特点：
试卷命题都是以基础知识为主，没有什么难题。考查的知识点有正负数的表示，圆柱的侧面积、表面积，圆锥的体积和圆柱的体积，用数对表示物体的位置，身份证中的学问等，考查了学生的计算，比较，观察，分析等能力。填空题的第三小题和平时讲的有创新，第五大题的第二小题，考察了学生的分析模仿能力。 三、试卷分析 1、主要成绩。
从卷面来看， 有以下几点成绩值得肯定：
（1）学生的基本概念、公式掌握得比较扎实，能够在理解的基础上较好地运用。
（2）学生的计算技能较有了一定的进步。 （3）学生的读题和审题也比以前细心了。 2、存在的主要问题。
在看到成绩的同时，也发现了一些问题。 一、灵活运用所学知识解决实际问题的题目。
例如, 填空题的第（3），这道题的错误率达到90%。
二、良好的数学学习习惯没有完全养成，第四大题的看图计算，计算能力
较差的和做题粗心大意的丢分较多。稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。平时不好的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的培养。
面对以上诸多问题，在平时的教学中要关注学生的学情，计算能力的培养，学习习惯，作业习惯的养成等。 （1）继续加强计算基本功的训练。
“课标”中提到“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化”。“课标”中也提到“应避免繁杂的运算”，但是基本训练还要坚持，计算还应该达到一定的速度。要培养学生的计算能力，必须打好口算的基础，学生还应该具备一定的口算能力，为学生今后的学习打下良好的基础。总之，要经常地、有计划地坚持训练。
（2）要注重思维训练，不要“应试”训练。
思维训练就像口算训练一样，要经常地、有计划地进行。因为现行教材中的题目都比较简单，难度较小，学生遇到灵活一点的题目就不会做。教师要根据教学内容充分挖掘生活资源，转变教学观念，用足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学化。这样的数学课堂学生一定会感觉到生动有趣。这样做可以有利于学生（至少是一部分学生）思维灵活性的训练。 （3）要注重学习的结果，更要注重学习的过程。 （4）要注重数学知识的学习，更要注重数学知识的应用。
“课标”中多处提到“培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力”。学生掌握数学知识并不难，难的是灵活运用所学知识解决实际问题。
（5）要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。
这些学生可以说是“学习有困难”的。造成他们“学习有困难”的原因很多，但是不管什么原因，他们既然在班级中学习，我们就要尽最大努力，更多地关注他们，注重对他们学习方法的指导，学习习惯的培养等，使他们在自己原有的基础上得到发展。
我希望我的教学能更进一步！在学习中探索、在探索中实践、在实践中提升，使候坡希望小学成绩再上台阶，给学生家长一个满意的交代。