精品教师文档分享---全册教案
第一课 走进多媒体世界
课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标：
1、知识目标
（1）了解媒体、多媒体的概念。 （2）知识多媒体计算机的组成。 （3）了解多媒体技术的应用范围。 2、技能目标
（1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。 （2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。 3、情感目标
（1）善于在群体中交流与共享信息。
（2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。 教学重点与教学难点：
1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，
（2）认识多种媒体的组合方式。
2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。 教学方法与教学手段： 研讨法 教学准备：
多媒体教学网络教室，媒体素材 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。 （学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义） (板书：第1课 走进多媒体世界) 师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？ ②什么是多媒体计算机？ ③多媒体技术有哪些应用？ ④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。 精品教师文档分享---全册教案
设计意图 从熟悉的内容出发，揭示课题，为下面的讨论明确目标。 一、导入 二、确定主题 通过对教材的阅读，体会“多媒体”的概念，再结合小组讨论，从研究的角度引导学生在合作中探精品教师文档分享---全册教案
⑤ （可将学生的究。 原话，板书在黑板上） 师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份） （学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。） 书上提供了很多多媒体的内容，同学们想鼓励学生自主设置研究的想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找途径，学会设计研究的方到了答案，除此之外，还能通过网络这个式。 渠道 查找。我们不妨全面参与，从各种方式来充分利用教师的协作者的优势，让学生能够在合理给自己的研究找寻答案吧！ 的方式内进行学习。 教师参与注意事项： 1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。 2）、着重引导大部分同学发言。 3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。 4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。 5）、控制好讨论的时间。 三步过程学生分布走，给过程一：教师总结为主 学生以梳理的过程，能够1）点评学生在讨论中的表现。 在有限的时间内，争取最2）分析讨论结果。 3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观大的效益。 点，但允许学生保留自己的意见。 过程二：小组代表汇报 1）研究内容 2）研究方式 3）研究结论 过程三：补充发言 1）研究中最具争议的话题。 2）自己的主要观点。 3）有什么改进建议？ 再次巩固所学的知识，能师：（引导语） 今天我们一起研究了关于“多媒体”的话够让学生回顾本课内容，题。同学们都非常认真。也得出了自己的再次强化课本本身的要结论。其实，“多媒体”就在我们生活中。求，学以致用。 一切技术的产生，都会改变我们的生活。 就像20年前，我们不可能会想象到今天手 机的普及。随着时间的推移，将会有更多 精品教师文档分享---全册教案
三、小组讨论 四、展示结果 五．总结反思 精品教师文档分享---全册教案
新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆得想象一下，20年后的多媒体是什么样的呢？ 作业： (1)与语文学科整合，想象作文：《20年后的“多媒体”》。 (2) )与美术学科整合，科学幻想画《20年后的五彩世界》。 作业形式的新颖，对于学生的学习兴趣有很大的影响，老师不妨多动脑筋。 教学后记 说明：
本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。
[附课堂研究报告] 课题 组号 1 2 3 4 5 补充意见
精品教师文档分享---全册教案
研究内容 小组成员签名 研究方式 看书、讨论、上网、 研究结论 看书、讨论、上网、 看书、讨论、上网、 看书、讨论、上网、 看书、讨论、上网、 精品教师文档分享---全册教案
第二课 雁过留声真有趣
课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标：
1、知识目标
（1）认识光盘、光盘驱动器 （2）能够正常播放CD唱片。 （3）学会录音并保存声音文件。 （4）学会截取、混合声音。 2、技能目标
（1）学会合理使用光盘。
（2）通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。 3、情感目标
（1）培养学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。 （2）感受到存储介质的工作特点。 教学重点与教学难点：
教学重点:声音的录制和播放。 教学难点：学会截取、混合声音。 教学方法与教学手段： 讲授法＋自学法 教学准备： 多媒体网络教室 教学过程： 学习过程 教师与学生活动 师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅设计意图 通过对上节课内容的复力，同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛？ 习，再次引发学生的虚为什么喜欢呢？ （学生发言） 一、复习与导入 师：我们生活中充满了声音。大家听过哪些声音呢？一般人类是怎样保存声音的？多媒体计算机也可以发出声音。今天我们就一起来研究多媒体计算机与声音的问题。 (板书：第2课 雁过留声真有趣) 师：我们都喜欢听音乐，也一定有自己喜从已有经验出发，引发席热情，从而为新课的进行做好铺垫。 精品教师文档分享---全册教案
精品教师文档分享---全册教案
二、新授一： 播放CD 欢的音乐碟片，记录音乐的光盘我们一般称为CD，谁知道在电脑中播放CD 的软件叫什么名字？可以怎样打开呢？ （学生回答问题） 师：“CD播放器”上的按钮，其实与我们家里的VCD、DVD面板上的按钮相似。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，自学书上的“任务1”、 “任务2”和“任务3”。 （播放录像1，演示普通CD机播放唱片。） （教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。） （学生自学书上内容，并研究） 师：（播放一段声音“由于同学们的计算机上没有安装光盘驱动器，所以大家可以在课后练习。”）刚才的声音是由老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？ （学生展开讨论） 师：先请同学们自学任务4，并试着跟着三．新授二――用“录音机”录制声音 书上的步骤操作一次。 （学生自学任务四） 师：哪位同学为大家演示一次？ （学生演示范例） 师：大家总结一下，在完成任务4操作时，我们遇到了什么困难？ 师：你觉得同学们要注意什么问题？ （学生讨论） 四．新授三 截取声音 师：有时候，不是所有的声音我们都需要。结合实际的生活，帮助如果我们只需要中间某一段声音，就需要进行学生更深的理解。 在初步学会接触媒体的基础上，通过自学和讨论促进学生交流协作的能力。 并鼓励学生自我尝试，自我展示。 学生对熟悉实物的感觉，再在此基础上理解信息的涵义，并能够促进知识的迁移。 精品教师文档分享---全册教案