4.2直线、射线、线段（3） 教学目标： 1. 掌握线段的性质 2.理解两点的距离的定义
教学重点：理解线段的性质“两点之间，线段最短”； 教学难点：理解距离的定义，并能灵活运用线段性质。 课时数：1 新课讲解内容： 1.线段的性质
两点的所有连线中，线段最短。
2.距离的定义
连接两点间的线段的长度，叫做这两点的距离 典型练习
1、如图，从点A到B有a、b、c三条通道，最近的一条通道是 这是因为
2、如图，从A地到B地有多条路，人们常会走第③条路，而不会走曲折的路，理由是（ ）
A．两点之间，直线最短 B．两点之间，线段最短C．两点确定一条直线D．两点确定一条线段 课后作业
1、习题4.2第9--10题. 2、《全品》P101-102 备用题
1、把弯曲的河道改直后，缩短了河道的长度，这是因为
2、下列四种说法：①因为AM=MB，所以M是AB中点；②在线段AM?的延长线上取一点B，如果AB=2AM，那么M是AB的中点；③因为M是AB的中点，所以AM=MB=AB；④因为A、M、B在同一条直线上，且AM=BM，所以M是AB的中点，其中正确的是（ ）． A．①③④ B．④ C．②③④ D．③④
4.3.1角的定义与度量 教学目标：
1、理解角的定义和相关概念，会用符号的方法表示一个角． 2、 理解和掌握角的度分秒及其换算、运算. 2. 会用量角器作一个角等于已知角的方法 教学重点：理解角的概念；
教学难点：角度的表示方法，从运动的观点给出的角的概念。 课时数：1 新课讲解内容： 1、角的定义1
有公共端点的两条射线组成的图形叫做角
12O
A
B
2、角的表示：
①用三个大写字母表示，表示顶点的字母写在中间：∠AOB； ②用一个大写字母表示：∠O； ③用一个阿拉伯数学表示：∠1； ④用一个希腊字母表示：∠ａ 3、角的定义2
角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转面形成的图形 4、角的度量
1周角=_____0 ， 1平角=_____0； 10=____′， 1′=_____′′；
度、分、秒是常用的角的度量单位，以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制，
注意：角的度、分、秒与时间的时、分、秒一样，都是60进制， 5.典型练习
1. 请你把图中用数字表示的角改为用字母表示的角.
B2A13D42.（1）以点O为端点引2条射线，此时图中共有多少个角？怎样表示？
C（2）以点O为端点引3条射线时，共有多少个角？怎样表示？ （3）以点O为端点引4条射线时，共有多少个角？怎样表示？ （4）以点O为端点引5条射线时，共有多少个角？怎样表示？ （5）以点O为端点引n条射线，共有多少个角？