20.【审题】
“阳光下像个孩子”，指的是生活顺心时，会跟孩子一样，拥有一颗清澈而明媚的童心，不世故，不做作，更不迎合。
“风雨中像个大人”，指的是生活遇到挫折和困难时，需要像个大人一样，收敛起你的孩子气，拿出你的勇气和担当。
生活中，有阳光也有风雨，看似矛盾，却是统一，也因此构成了美好的岁月。 可以侧重“阳光下像个孩子”“风雨中像个大人”其中一方面，也可以二者结合。 可以叙写自己的生活经历，也可以抒发情感，或阐述对此问题的看法。 抛开“孩子”“大人”的寓意，只谈“智慧”“坚持”“诚信”等，视为偏题。 【参考立意】
1.用童真的心境去感受这个世界的美好 2.面对困境要有勇气和担当
3.既要能享受生活的美好，又要能战胜生活的困境 【评分参考量表】 类别 分值 一类 63分 以上 审题立意 审题有独到发现，立意深刻或新颖 语言表达 语言得体，有一定的语言特议论类文章 记叙类文章 有一个好的由头，紧扣“阳光”从生活中的小场景巧妙切入，娓“孩子”与“风雨”“大人”的娓道来，细节丰富，真挚感人，以小寓大，引人入胜，有文学的味道，有写作的智慧 色，言近旨远，中心，形成独到的观点，分层言简意丰 展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏 二类 56-62分 审题准确，语言通畅连立意扣住材料中心且能有个人识见 能从材料中提出自己正确的观用自身或身边的生活事件，演绎材料中的某一主题，有构思，有生活气息，有一定的观察或体验，有一定的场景，有可读性，是比较优秀的记叙文章 贯，笔到意随，点，论证过程中扣住材料，概言能尽意 念准确，判断恰当，推理和论证富有逻辑性 三类 49-55分 立意只停留在材料的表层 语言基本通顺，表达能够达意 用材料中的第一句作为观点，选取论据，基本完成议论类文章的写作；或者观点大而全，基本叙写了一个与“阳光”“风雨”相关的人和事，故事基本完整，基本符合生活的真实，是一篇结似乎很有气势，其实不够深透 构完整的记叙文 四类 42-48分 五类 28-41分 貌似有观点，其实无关“阳光”“风雨” 基本符合材料 表达不够流畅，且有明显病句等硬伤 语言比较幼稚、拙劣 论证面面俱到却不深透；观点虽源于材料，但论点与论据之故事与材料内容有关，但关联度不高，文章也就是一篇简单的记间不匹配，不紧密，显得牵强 叙文，点题议论也显得生硬 大量引用而无议论分析；只抓住一个与主旨无关的“孩子”“大人”之类立论作文等 与“阳光”“风雨”无关的一篇记叙类文章
六类 27分以下 自说自话，语言显得粗俗另起炉灶 混乱，言不达意 无观点，无论证说理，随便说说，字数不足 与材料内容无关的较差的记叙文 评分:
1.评分原则
从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。
2.评分等级
一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。
3.个案处理
①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷；文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。③完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分（不满100字0～5分；200字左右6～10分；300左右11～20分；400字左右21～30分；500字左右31～40分；600左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，评分最高不得超过20分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。⑥不写作文题目的，扣2分。
书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得3—4分；卷面一般，字迹清楚得1—2分；卷面较乱，书写潦草不得分。
语 文 附 加 题
一、阅读材料题。(10分) 21．（5分）又有一等事/用在句中/令人不觉/如禅家所谓撮盐水中/饮水乃知咸味/方是妙手。评分建议：每处1分；多于5处得0分。 22．（2分）王实甫（王德信）、高明（高则诚、高晦叔）
评分建议：每空1分；名字写错不给分，如“高名”。 23．（3分）引得正确，用得恰当；明暗隐显，不需解说；化入文中，不留痕迹。 评分建议：每点1分，意思对即可。照抄原文，最多给1分；答“多读书，多识故实”不给分。
参考译文
词曲的精妙之处，不在于使用典故，也不在于不使用典故。喜好多用典故的缺失在于堆积典故；而没有典故可以运用的缺失在于文辞枯竭单调。所以，关键在于多读书，多见识典故事实，援引正确，使用恰当，常见的典故隐晦运用，冷僻的典故明确运用，一定要让唱出来时，人人都能听懂，不需要另外解说。另外，高明的（一等的）用典是运用在句中，让人没有察觉，犹如禅家所说的把一撮盐放入水中，喝水时才觉出咸味，这样使用典故才是妙手。《西厢》《琵琶》使用典故虽然很多，然而无不恰到好处，所以动人。《玉玦》几乎句句使用典故，犹如盛书的柜子，使人厌恶。 二、名著阅读题(15分)
24．（5分）AC（A项，“苦肉计”错；C项，放弃陪嫁的应为“傩送”不是“天保”） 25.（1）（6分）①宝钗：城府深（有心计）；②宝玉：体贴、细心；③史湘云:心直口快。 评分建议：每点2分，意思对即可；第②点中只答出“体贴”得1分；答出“细心”得1分。 （2）（4分）①葛朗台看到查理送给女儿的金梳妆匣，立刻眼睛发亮，身子一纵，好似一头老虎扑向一个熟睡的婴儿，向梳妆匣扑去；②葛朗台临死时，神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻，他却做出一个骇人动作，想把十字架抓在手里，这最后的努力要了他的命；③葛朗台半夜里把自己一个人关在密室之中，“爱抚、把玩、欣赏他的金币，放进桶里，紧紧地箍好”；④临死之前，欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。有时他说一句：“怎样好教我心里暖和！”脸上的表情仿佛进了极乐世界。
评分建议：每点2分，答出其中2点即可；意思对即得分；其他细节言之成理亦可。 三、材料概括分析题(15分)
26.（3分）①文字简劲，结构精巧；②气度超逸，为后出作品所不及；③有超于流派之外作品的内涵与趣味。（每点1分）
27.（6分）①描写细致，生动传神；②体现了对饥饿的极度恐惧感和对生存的焦灼与现实的焦虑；③直接面对最原始最基本的需求，有种返璞归真的意味。（每点2分）
评分建议：第②点中，答出“对饥饿的极度恐惧感”得1分；答出“对生存的焦灼与现实的焦虑”得1分。
28.（6分）“东西”指“精神需要的追求”；（2分）既要有物质的追求，还要有精神的追求，（2分）这才是完整的生命。（2分）
评分建议：答案要有对“东西”的解释，意思对即可；“完整的生命”答成“有意义的生命”或“有价值的生命”亦可。