敬礼问好

敬礼问好

随着我校逐渐走向规范化、制度化，我校又将集中精力注重学校的内涵发展，酝酿高质量的教育。要走内涵发展的道路就必须进一步加强学生日常行为规范管理。教育即习惯，教给学生一生有用的东西，为学生打好一生的精神底子是我校加强学生日常行为规范的理念。把学生行为规范变成一种“道德习惯”是我校加强学生日常行为规范的目标。对此我们每一位教育工作者义不容辞且责无旁贷。

现阶段对于我校学生向老师敬礼问好存在的问题是： 1、学生敬礼时手指不并拢，并有许多学生喜欢用左手敬礼。 2、眼睛不看对方。 3、不停步，随便懒散。

4、见到校长、行政或者自己的老师才问好，而不是自己班的老师就不问好。 学校要求学生敬礼问好时要做到：

1、敬礼标准姿势要明确。（右手高举过头，五指并拢，眼朝对方。） 2、在校园、教室、走廊看到教师或长辈时敬礼或者点头微笑问好。（敬礼要放慢脚步或停步，眼看对方，再敬礼。）

3、在餐厅看到教师或长辈时。（不用敬礼，只需点头微笑问好。） 4、在校外看到教师或长辈时。（不用敬礼，只需点头微笑问好。）

小学生尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。 （4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

六（3）班 主编：郭腾蔚 主题：敬礼问好