分一分与除法（一）
教学内容：课本第27~28页 教学目标：
1、用减法引入新授认识除法，体会除法是同数连减的简便运算。
2、求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。 3、通过小组合作动手分一分与媒体演示相结合的方法，培养了学生自我归纳总结知识和探索新知的能力。 教学重难点：
1、 理解除法是同数连减的简便运算。
2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。掌握除法各部分的名 称。
3、 能将等量划分用除法来表示。 课前准备：课件、回形针 教学过程：
一、情景引入 师：现在是金秋十月，是收获的季节，果子都成熟了，大家看（媒体出示6个苹果）
师：看苹果也成熟，数数有几个苹果，我想2个装一个盘子，怎么装呢？
生2个装一盘，可以装三盘。
师：小丁丁和小巧收了许多的橙子，他们挑选了12个橙子，准备装袋送给小朋友一起分享。 二、新授：
（一） 装袋 师：他们想12个橙子，每人4个，能够几袋分给几个好朋友？请你们自己动手分一分！ 【板书课题：分一分】
师：你是怎么分装的？ 生：4个4个一袋（个别回答） 师：好，那就来看看分装橙子的过程吧！ 师：看，分装了?？ 生：1袋 师：减法算式该怎么写？
生：12-4 师：对，分装了1袋，说明12里减去了??？ 生：1个4
师：现在分装了??？ 生：2袋
师：再减去4 ，从12里减去了几个4？ 生：2个4 师：继续分装，分装了??？ 生： 3袋。 师：12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 12里有（3）个4。
师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。用乘法来思考。12=（）×4
师：那么12个柚子还能怎么分装呢？每袋装几个？可以分给几个好朋友？ 下面请同学4人一组自己动手分一分，组长记录下减法算式，能有几种方法就写几种方法，记录在纸
上（教师课前准备了题目，让学生边操作边记录）， 附表：
分一分与除法（装袋）
有12个橙子想想可以怎么装袋，有几种方法你就记录几种
（1）方法1
（ ）个装一袋， 装了（ ）袋 减法算式： 表示：12里有（）个（）
乘法算式： （2）方法1
（ ）个装一袋， 装了（ ）袋 减法算式： 表示：12里有（）个（）
乘法算式： （3）方法1
（ ）个装一袋， 装了（ ）袋 减法算式： 表示：12里有（）个（）
乘法算式：
写完后请组长汇报。 （学生借助回形针操作）
师：这种是哪一组写的？请你们来说一说是怎么分装的！
生：12个柚子，每袋（ ）个，能分装（ ）袋。 师：减法算式怎么写。也就是求12里有（ ）个 12里有（ ）个4。（板书） （把减法算式全部请学生说完） 师：我们来观察一下这些减法算式。你们发现了有什么特点呢？ 生：被减数都是12，每一题都是连续减去相同的数，结果都是0 师：这里的0表示?? 生：正好分完 师：你们真棒！
师：在写12-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1-1＝0的过程中你们的感觉怎么样？ 生：很麻烦 师：还记得我们在学习乘法的时候，求几个相同加数的和可以用乘法来做使 它变得更简便。那么今天一个数连续减去相同的数的算式，能不能也用一个简单的算式来表示呢？ 生：除法 师：对！这就是我们今天要学习的新知识：除法（板书课题：除法） （二） 、学习除法各部分名称及含意： 1、认识除法各部分名称并理解含意：
师：我们来看一下12－4－4－4＝0这道减法算式，我们怎样把它转变为除法算式呢？
［这道算式表示12里有3个4，除法算式可以写成12÷4=3（个）］ 生：12÷4＝3（个）【板书写：12÷4＝3（个）注意：单位名称】 师：这个3你是怎么得到的？ 生：想乘法。连续减了3个4 师：对！这样可以得到正确的结果。 师：那这里的12、4、3各表示什么呢？（说清含意） 生：有12个橙子，每袋装4个，装了3袋。 师：你说得真好！在这道除法算式中÷这是我们今天要学的一个新的运算符号叫
除号，（老师边说边写（就在原有的除号上用红色的粉笔描一遍）：先用直尺划一根短横线，选择横线的中间偏上点一点，再用相同的方法在横线的下面点一点。这就是除号了） 师：请同学们举起右手和老师一起把除号写一下，读作除以 师：这道除法算式读作：12除以4等于3，全班齐读。 生：12除以4等于3 师：在算式中各部分都有它的名称：除号前面是被除数，除号后面是除数， 结果叫做商 师：我们来读一下 生：被除数÷除数＝商 2、针对练习： 师：再来看下面这题，怎样写除法算式？谁来说一说？
生：12÷ ＝ （ ）【板书写算式】 师：说一下这三个数各表示什么含意？ 生：（根据具体的题目说） 师：接下来就试一试，把剩下的4题改写成除法算式，并且说一下每个算式 所表示的含意！(同桌互说
) 师：谁来说一说除法算式？ 生：（请4个同学回答，选2个同学说含意）【板书写算式】 师：同学们真聪明！我们已经知道把12个橙子，每几个一份（例如：每3 个一份），可以分几份，就是求12里有几个3，可以用除法来计算。所以：求一个数里有几个另一个数用除法计算。（板书） 三．巩固练习 1. 量彩绳。
（1） 熊猫乐乐出题。媒体演示28页：用3米的钢尺去量18米的彩绳，需要量几次？
A让学生独立完成此题，随后用多媒体反馈。 量了（）次，18里有（）个3