观摩课中六个关注点
观摩课是授课教师对教学理念、教学方法、教学方式与学习方式等抽象的理论转化为课堂教学实践一种授课形式。诸如与观摩课相差无几的公开课、展示课等等类型的课是时下较为流行的一种教师进行教研活动的方式。这样类型的教学课也有别于常态课的教学，观摩课来自于常态下的教学，但又凌驾于常态课之上，一般是相对比较成熟，往往是一个团队智慧与经验的结晶。自然这样的教学课很值得一线教师学习与借鉴，其展示与呈现有利于观摩者消化吸收和引用，也有利于教师群体之间的相互学习与提高。但观摩课需要关注的点很多，那我们重点该关注什么，来抓住课的精髓，如何让我们的观摩学习更加实效，使这样的教研活动更加有意义，有利于促进观摩教师自我素养的提升。
一、关注教学目标的制定与达成
课堂教学目标是整个课堂教学的导控，是课堂教学的起点，也是教学的终极归宿。任何一堂教学课整个课堂教学就是围绕如何达成教学目标而服务的，任何教学组织过程与方法，教师的教学行为与操作的过程无不为之服务的。因此，明确的教学目标对于一堂观摩课来说是至关重要的。在我们观摩课堂教学时，首先需要重点关注本堂课的教学目标的制定与达成情况，这主要一看目标制定的合理与规范性。好的教学目标应明确而具体，可检测，有一定的操作性。二是看为实行教学目标达成的课堂教学中所采用的教学组织、手段与方法，并利用这些手段与方法有效的使教学目标得以实现。
二、关注对教材的巧处理
教学的过程是学生在教师的带领下进行理解、掌握教材（教学内容）的过程。学生能否充满情趣的投入到学习活动中。教学中学生参与状态，知识与技能掌握的效果如何，很大程度取决于教师对于教材的处理。观摩课中授课教师一般会在了解教材的基础上创造性的使用教材，根据实际教学情况与学情适当调整教材，使教学达到最优化。充分开发挖掘和利用教学资源,创设学生熟悉的生活情境,生动灵活地动态呈现教材内容,适当地改编重组教学内容,加深拓宽课程的内涵和外延,充分有效地将教材的内容激活。还有就是教师利用怎样的策略引领学生理解与掌握教学的重难点，并能通过一定的策略与方法使学生突破教学的重难点，在授课中教师利用怎样的方式进行解决这些问题的，这些解决方式恰当适时
的使用等等都体现了教师对教材的艺术处理，这也是我们关注观摩课的重点之一。
三、关注教学方法的运用
教学是一个动态生成的过程，要想提高教学的有效性，应根据学情与教学内容安排不同的教学方法，需要体现教学方法的多样性与特殊性，这才能更好的实现教学实际的效果呈现。“教无定法，贵在得法”是否“得法”理所当然成了我们关注一节观摩课的重要因素。关注教学方法，必须是观摩课的教学方法的灵活的运用是否符合学情的需要，是否符合运动项目的特点的需要，是否能快速的使学生掌握运动技能，实现教学目标的达成。因此，在观摩教学课中一定要关注教学方法的应用，好的观摩课一定是课堂教学根据学情需要，根据不同的教学目标和内容，选择了不同的教学方法，利用这些不同的教学方法，提高课堂教学的效果。因此，在观摩课中我们应多多关注授课教师使用怎样的教学方法高效的完成本节教学任务的。
四、关注教学机智的呈现
课堂教学活动是动态生成的过程，往往出现意想不到偶发事件或者是教学过程中新生成了一些教学资源。而课堂教学中的教师的教学机智往往就是体现在教师对于课堂的偶发事件的巧处理，对新生成的教学资源的合理的运用上。这也是优秀教师们在观摩课给各位观摩者所能呈现出来的，这是一种高素质的课堂驾驭能力的体现。通过观摩，对于课堂教学中好的做法很值得一线的教师学习与借鉴，也能提高观摩者自我的教学水平。这也是我们关注的方面的重点之一。 五、关注师生间情感互动
教学过程是师生之间互动的过程，教师与学生形成了一教与学的整体，两者是不可割裂的。关注师生间的情感是以人为本的教学理念的重要体现。师生间情感是否融洽，关系到教学的成败得失，关系到是否顺利的达成课堂教学目标，完成教学任务。这主要取决于教师利用怎样的方法与手段使师生间情感进行链接，师生间是否融为一体，这关系到学生对教师的接纳和认可，关系到学生是否全身心的配合老师，进入了体育学习之中。在观摩教学课时一定要关注教学课中师生的互动，关注授课教师是怎样“忽悠”学生的，并能使学生紧紧的“跟随”着教师，学生学习兴趣与热情高涨，学生能忘我的投入到学习中。通过观摩他人教学
经验呈现，关注师生间情感互动，可以学以致用，能提高自身教学魅力，促进教学效果的提高。
六、关注教师基本功展示
这里的关注教师的基本功主要是教师的教学设计是否科学实效，教师的语言能力、板书能力和驾驭课堂能力等是否过硬。教师教学基本功是凭借教师专业知识、专业技能的熟练程度和合理应用的表现来评价的。俗话说 “台上一分钟，台下十年功”。一堂好的观摩课中一定会体现授课教师的高超的教学基本功，我们知道教师的基本功，需要教师在长期的教学实践中，不断的勤学苦练，才会长进提高。所以在观摩课中我们应多加的关注授课教师对于基本功的展示，我们可以从中进行学习，可以真真切切的感受练好基本功对于我们课堂教学的重要性，从而可以借鉴后应用在自我的教学实践中。
当然，任何一节教学观摩课或多或少有它的瑕疵存在，但这不防碍他人的学习与借鉴，毕竟这样的课相比常态下的教学课有更多的可吸取之处。我们教师需要放正自己的心态，以一客观的心态面对诸如观摩课类型的教学课，把握我们在观摩中重点需要关注的地方，取精华，驱糟粕，在不断的参加观摩课的学习之中提高自我教学实践的提高，从而提升自身教学素养，在专业发展的路途中越走越远。