C．一公司总经理来找他定做五十小钵头酒酿，黄阿二以“自己坚持每天只做三十小钵头，一小钵头也不多做，从无例外”为理由拒绝了这个要求。
D．从情节方面看，这则小小说缺乏故事性，主人公黄阿二的性格，主要不是通过故事情节，而是通过黄阿二的语言来展现的。
（二）（12分）
19.(注意概括出特征，答出任意三点即可。3分，各1分。) ①酿造的方式独特：黄阿二做酒酿，不用大钵头。而是用小钵头。
②叫卖的方式特别：别人喊“酒酿——卖酒酿来——”，他喊“酒酿——小钵头甜酒酿来哉”。
③质量好：黄阿二的酒酿总比别家的甜，比别家的香，比别家的酒酿汤多。 ④特别畅销：他的酒酿从来只有买不到的日子，没有卖不掉的日子。 （只要言之成理即可）
20. (答出任意三点即可，无需分析。3分，各1分。) ①酿酒技艺高 ②讲诚信
（他酿的酒酿不仅与众不同，而且还深得大家的喜爱。）
（卖的酒酿既质量好，又不会短斤缺两。）
（既坚持自己亲手做酒酿，也不为了赚钱而多做酒酿。）
③做事有原则
④勤劳质朴 （自己不动手做酒酿就感觉比死还难受。） ⑤易满足
（听到吃客对酒酿肯定的评价，感觉比吃人参还补。）
21．这些人物分别运用侧面描写（1分）衬托出黄阿二坚持质量和信誉、保持传统手艺和文化的执着的精神品格，丰富了人物形象，突出表现了小说的主题（2分）23. B
（3分）
（A项的“人们干脆叫他‘酒酿王”说法错误。文中是说“听起来总像酒酿王。其实喊他酒酿王倒也不虚不谬”。C项有关拒绝理由概括错误。黄阿二不肯多做酒酿，主要是怕酒酿的品质得不到保证。D项，这篇小说通过情节、细节和人物语言等来刻画人物形象，叙述的是小人物的琐事，这样的写法，真实生动，也不能说就缺少故事情节和故事性。）
7．阅读下文，完成下列各题
书 笼
①出版社返回一批书，是抵稿费的。我准备拿去卖，拿什么装呢？妻说，煤房里不是还有一对旧笼箱么？我说挑着那老古董上街，让人笑话。妻说：“谁笑话？书笼是书的呀。“那书笼是先父遗下来的，地道的楠木箱，铜皮包角。一直派不上用场，也一直没有处理。 ②妻找出书笼，抹去尘埃，还油光水亮。装好书后，我一肩挑着，进了书市。 ③书市里看书的人多，买书的人少。为了招徕顾客，我写了一块纸牌：名家精品，半价出售。果然，吸引了好些人围观。一位留着披肩长发的汉子，径直走到我跟前，眼睛发亮。他看看书，又看看书笼：“老哥，卖书呀。”
④我忙捧着一部书递上去：“你看看，新出的文学作品。” ⑤他点了点头，随手翻了翻书：“不错不错，你写的？”
⑥我连连点头。他递给我一支烟，嚓的一声，又给我点上火。他说，现在的文学书，难卖。我说是啊。心想，等了半天，终于等来一个懂行的了。他指着书笼子说，你这书笼子，用了很多年了吧？我告诉他，书笼子是我父亲留下的，凑合着挑几本书出来卖，老土了，是吧？长头发不置可否地笑笑。然后又围着书笼，用手弹了弹，又敲了敲：老哥，你这书笼卖不卖？一句话，呛得我回不过气来。原来他是看上我那破书了。我像是受到了奚落。就说：“兄弟真会说笑话，我这书还没卖，先卖了书笼，书怎么办？”长头发点点头，说是的是的，知趣地走开了。
⑦长头发走后，我又站了好长时间，再没有人来光顾。看来，今天是白折腾了。正准备回程，一辆摩托冲到我眼前：“老哥，书卖完了么？”来人又是他﹣﹣长头发。我正烦着，就说一本也没卖出去。卖完了，书笼送你也行。我毫不yǎnshì我的失落。长头发很同情：老哥，现在的人都在赚钱，谁还读书？像老哥这样高品位的人是很少了。让好书蒙尘，明珠投暗啊。长头发的几句话，说得我心里热乎乎的。他说，老哥，脆，你把书和书笼子，都卖给我吧？我一听，心中窃喜，但又不放心地说：你要这么多书干吗？他说，我买了送朋友呀。他如此一说，我真的很感动，庆幸自己遇到了知音。就说，既然这样，书笼也送给你。 长头发问我有多少本书？我说，也就100多本吧，定价10元，半价5元。你给500元，书和书笼，都拿去。长头发二话没说，递给我500元：“行，就这样吧。” ⑧我如释重负，同时沉浸在对这位知心朋友的感动里。
⑨长头发叫来一辆三轮车：你把这书笼送到古轩堂，书给你。车夫说：我要书干吗？长头发说，你到废品店卖了，抵你的脚力钱。说完，脚一踩，骑摩托走了。 ⑩我问三轮车夫，古轩堂是干什么的？车夫说：收古玩和旧家具呀。 （1）根据拼音写出汉字：毫不yǎnshì （2）下列对文中词句的理解有误的一项是
A．第③段中“径直”意为长头发直接走向“我”，为下文他看中“我”的书笼埋下伏笔。 B．第⑥段中“不置可否”一词，表明长头发对“我的观点既不说对，也不说不对。 C．第⑦段中“明珠暗投”的“明珠”喻指“书笼”，意为“我”缺乏欣赏这好东西的眼光。 D．第⑧段“如释重负”一词，写出了“我”终于卖掉这一批书之后的轻松之感。 （3）第⑥段划线句“一句话”是指“ ”。这句话“呛得我回不过气来”的原因是 （4）小说以“书笼”为线索展开情节，请概括主要情节内容
①“我”写书领不到稿费，把书装书笼里上街去卖；② ； ③ ； ④长头发收下书笼，却把书送给车夫抵脚力钱。
（5）下列对小说主旨的理解最恰当的一项是 A．本篇小说讽刺了现实生活中那些唯利是图的小贩子。
B．本篇小说揭示了现代人重视金钱，文化和文化人遭到轻视的社会现实。 C．本篇小说反映了文化人悲惨的遭遇，呼吁我们要打击像长头发这样的商贩。 D．本篇小说反映了书籍贬值，人们不读书的普遍现象，也倡议人们要关爱文化人。
【考点】小说阅读综合．
【分析】这篇小说全文可分为三个部分：第一部分（1﹣2），写为了卖书，妻为我找出先父留下的书笼；第二部分（3﹣8），写我卖书艰难，长头发对我表示同情，并愿连书带书笼一同购买，我终于如释重负．第三部分（9﹣10），写我正沉浸在对长头发的感激之中，却发现他看上的并不是我的书，而是将我的书笼将古玩卖个高价．小说以一位文人的遭遇，道出了现代社会对文化的轻视，主旨引人深思．
【解答】（2）C项中“明珠暗投”一词所在的句子是“让好书蒙尘，明珠暗投啊．”，很明显这“明珠”指的是好书，而非“书笼”．故选C．
（3）本题考查信息筛选．解答此题的关键是在整体感知文本内容的基础上，根据题目找到问题所在的具体位置，然后在文中找到有效信息作答．“一句话”指的就是前面一句话，“我”回不过气的原因，即是这句话后面一句．题目很简单，可以用原文语句回答，也可自己概括． （4）本题考查情节的梳理与概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．第二个情节可概括为：长头发和“我“搭讪，看中“我“装书的书笼．第三个情节为：“我“把书半价卖给长头发，并将书笼送给他．
（5）本题考查主旨的理解归纳．解答此题要在读懂文本的基础上深刻思考，正确选择出文章的主旨．从长头发两次来买“书笼”可以看出，他看到的是“书笼”带来的利益，并没有看到文化产生的价值．小说以此反映的是人们重钱轻文的现象，并非表现书籍的贬值．所以B项分析正确． 答案： （1）掩饰 （2）C
（3）①老哥，你这书笼卖不卖？ ②因为我原本以为遇上了一位懂行的知音，结果没想到他只是看中我的破书笼，让我觉得自己受到了奚落．
（4）②长头发和“我“搭讪，看中“我“装书的书笼．③“我“把书半价卖给长头发，并将书笼送给他． （5）B
（二）阅读下文，完成20-26题（14分）
放学 龙应台
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是
担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来??11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门??狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子??安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑩在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑩在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。（有删改）
19、放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？（2分）
20、第③段中哪些语句为后文写安安放学路上的经历做了铺垫？（2分）
21、品读第八段中“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖
叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子逗狗时
的样子。（4分） 22、全文十多次写表示时间的词句，有什么作用？（4分）
23、本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注 儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）
19、放学回家的路程只需卜五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔曰的地的时间来计算的。（1分）事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时问。（1分）（意思对即可。共2分）—他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是罴的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时。（每点1分，共2分） 20、他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是灰。 21、欢乐、紧张、害怕、高兴、兴奋
22、①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。（意思对即可。每点1分，共4务）
23、示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了，妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现了妈妈对孩子的爱。
示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。
示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来看待他们的行为，精心呵护他们成长。（观点，1分；结合内容，1分；分析，2分。共4分）