第1课 向人性扼杀者宣战
一、教学要求
基本要求：文艺复兴运动、代表人物及代表作。 提升要求：理解文艺复兴的作用及实质。 二、教学重难点
教学重点：文艺复兴运动、代表人物及代表作。 教学难点：认识文艺复兴运动。 三、教学设计 【情景导入】
【自主学习】
1．从 开始的文艺复兴运动，几乎蔓延到西欧所有国家，是 叩响近代社会大门的 运动，其核心是 思想。
2． 是文艺复兴的先驱，代表作是《 》，被认为是 的标志。
3． 是意大利著名画家，是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。他在艺术上最杰出的代表作是《 》、《 》两幅 绘画作品。
4． 是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《 》、《 》、《 》、《 》被称为“ ”。 【合作探究】
1．文艺复兴运动在哪些方面解放了当时人们的思想？它对当时社会进步有何意义？
2．填表：
代表人物 国别 代表作 评价 1
四、课堂小结
五、教学要求题 【基本要求题】
1．文艺复兴运动首先发生于 （ ）
A．英国 B．法国 C．意大利 D．希腊
2．文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是 （ ） A．欧洲古典文化的复兴 B．古希腊、罗马文化的复兴 C．资产阶级思想解放运动 D．反对教皇的宗教改革运动
3．恩格斯曾说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为 （ ） A．它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来 B．它没有将古代文化古为今用 C．它没有准确地揭示这场运动的实质 D．它只是打着“复兴古典文化”的旗号 4．下列文艺作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是 （ ） A.《神曲》 B.《奥赛罗》 C.《李尔王》 D.《战争与和平》 5.右图是上海世博会会徽，寓意：你、我、他的人类社会。世博会的核心理念 永远都是我们“人”。下列事件中最先提倡“发扬人的个性，追求人的现实生 活中的幸福”的是 （ ） A.文艺复兴 B.新航路的开辟 C.英国资产阶级革命 D.工业革命 【提升要求题】 6. 阅读材料
材料一：他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯
2
材料二：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学时渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯 请回答：
（1）材料一中的他是谁？“中世纪”和“新时代”分别代表哪一社会发展阶段？
（2）材料二中恩格斯所说的“变革”是对世界历史上哪个事件的评价？“多才多艺的巨人”指的是谁？请列举他的代表作品。
（3）结合这一时期文化巨人的贡献，概括这场思想解放运动的核心思想是什么？这场运动对当时的社会进步有什么意义？
六、教学反馈
3